13.閱讀下面的科普短文.
冬季在戶外活動時,可以使用取暖貼保暖,它可以防止肌肉因過冷而引起的緊張,防止手部凍傷,緩解腰痛、腿痛、肩痛和其他生理病痛.
在70年代,人們基于化 學知識發(fā)明了取暖貼.不用火、電、水或其他能源,撕開外袋即可發(fā)熱,可保持8-18小時左右(平均溫度52℃).因為不使用火,小孩和老人都可安全使用.
取暖貼的反應原理為利用 原電池加快氧化反應速度,將化學能轉變?yōu)闊崮埽驗楫a(chǎn)品中的物質在使用前不能接觸空氣,所以袋子材質要很特別,由原料層,明膠層和無紡布袋組成.原料層包含鐵粉、蛭石、活性炭、氯化鈉、水等,無毒、無副作用;無紡布袋是采用微孔透氣膜制作的;它還得有一個常規(guī)不透氣的外袋--明膠層.在使用時,去掉外袋,讓內(nèi)袋(無紡布袋)暴露在空氣里,空氣中的氧氣通過透氣膜進入里面,鐵粉在空氣中與氧氣、水發(fā)生反應生成氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵再被氧化成氫氧化鐵,氫氧化鐵分解為氧化鐵,該過程放出熱量.放熱的時間和溫度就是通過透氣膜的透氧速率進行控制的.如果透氧太快,熱量一下子就放掉了,而且還有可能燙傷皮膚.如果透氧太慢,就沒有什么溫度了.為了使溫度能夠持續(xù)更長,產(chǎn)品使用了礦物材料蛭石來保溫.下圖是兩種取暖貼的發(fā)熱時間和溫度的變化情況.
使用取暖貼還需要注意不能直接接觸 皮膚,以免溫度過高燙傷皮膚.同時在晚上睡覺的時候也不能使用,避免在同一位置長時間使用,并注意皮膚狀況,如有異常立即取下.
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題.
(1)任意寫出取暖貼原料層中兩種成分的化學式NaCl、Fe、C等.
(2)原料層中蛭石的作用是保溫.
(3)“取暖貼”放出的熱量是化學變化產(chǎn)生的(填“物理”或“化學”).
(4)下列關于取暖貼的說法正確的是BCD.
A.總反應為:2Fe+3H2O═2Fe(OH)3
B.使用取暖貼不能直接接觸皮膚
C.根據(jù)圖象判斷可知,A取暖貼的保溫效果好于B
D.取暖貼在使用前必須密封保存
(5)請對取暖貼剩余物的處理提出一條合理化建議回收利用.

分析 (1)取暖貼原料層中的物質及其化學式的寫法來分析;
(2)根據(jù)題干信息:用蛭石來保溫來分析;
(3)根據(jù)是否生成新物質來分析;
(4)根據(jù)題干信息來分析;
(5)根據(jù)取暖貼剩余物來分析.

解答 解:(1)原料層包含鐵粉、蛭石、活性炭、氯化鈉、水等,鐵的化學式為Fe;氯化鈉的化學式為NaCl;活性炭的化學式C;故填:NaCl、Fe、C等;
(2)為了使溫度能夠持續(xù)更長,產(chǎn)品使用了礦物材料蛭石來保溫.故填:保溫;
(3)“取暖貼”中的鐵粉生銹放出熱量,有新物質生成,發(fā)生的屬于化學變化;故填:化學;
(4)A.鐵粉在空氣中與氧氣、水發(fā)生反應生成氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵再被氧化成氫氧化鐵,氫氧化鐵分解為氧化鐵,故錯誤;
B.使用取暖貼不能直接接觸皮膚,以免溫度過高燙傷皮膚,故正確;
C.根據(jù)圖象判斷可知,A放熱多,溫度持續(xù)時間長,所以A取暖貼的保溫效果好于B,故正確;
D.因為產(chǎn)品中的物質在使用前不能接觸空氣,所以取暖貼在使用前必須密封保存,故正確;
故填:BCD;
(5)取暖貼剩余物碳、蛭石等物質可以回收利用;故填:回收利用(合理即可).

點評 本題考查了暖貼的使用原理,解答時根據(jù)鐵銹蝕的條件來分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.有一白色固體,只知它是CaCO3、無水CuSO4、Ca(OH)2、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種.某興趣小組同學為探究白色固體的成份,實驗如下:取樣,加適量水充分攪拌,過濾,得白色沉淀和無色溶液.據(jù)此判斷,該白色固體中一定沒有無水CuSO4
該小組同學對所得白色沉淀繼續(xù)進行實驗探究:
【提出問題】所得白色沉淀的成份是什么?
【猜想與假設】請你幫助完成猜想三.
猜想一:Ca(OH)2猜想二:CaCO3猜想三:Ca(OH)2和CaCO3
【實驗驗證】請你完成填空.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取白色沉淀少量,加入足量
稀鹽酸
白色沉淀消失,無氣泡產(chǎn)生猜想一成立.
從而確定了該白色固體中一定有Ca(OH)2
【反思與拓展】
(1)所得白色沉淀是Ca(OH)2的原因可能是氫氧化鈣是微溶物質.
(2)分析得出該白色固體中沒有Na2CO3,理由是實驗已證明白色固體中有Ca(OH)2,若有Na2CO3,向所得白色沉淀中加入稀鹽酸會有氣體產(chǎn)生,這與實驗現(xiàn)象不符.
(3)分析得出該白色固體中可能有NaOH,請你設計一個實驗方案,證明它是否存在?方案1:取樣,加入適量水溶解,用溫度計測量溶液溫度是否升高.
或方案2:取樣,放置在燒杯中,觀察是否發(fā)生潮解..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.采取正確的措施,能夠避免火災發(fā)生或減少災害損失.下列滅火方法不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.油鍋起火--用鍋蓋蓋滅B.酒精燈著火--用濕抹布蓋滅C.汽車油箱著火--用水澆滅D.森林起火--砍伐樹木形成隔離帶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗方案,不能達到實驗目的是( 。
選項實驗方案實驗目的
A將粗鹽研碎,溶解、過濾、蒸發(fā)除去粗鹽中難溶性雜質
B將氣體點燃除去CO2中的少量CO
C分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液鑒別石灰水和NaOH溶液
D將氣體通入濃硫酸除去O2中少量的水蒸氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.同學們來到了“自制酸堿指示劑”展臺.
植物的汁液白醋蒸餾水氫氧化鈉溶液
紫甘藍紅色藍紫色綠色
胡蘿卜橙色橙色橙色
(1)上述兩種植物的汁液不適合做酸堿指示劑的是胡蘿卜.
(2)將紫甘藍汁液滴入稀硫酸中,溶液呈紅 色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2B.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C.Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2D.KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變?yōu)槌墐δ苎b置,該反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A.Y是由四種元素組成的化合物
B.該反應中X、Z兩種物質的質量比為3:14
C.該反應中生成的Z和W兩物質的分子個數(shù)比為1:1
D.參加反應的Y中氮元素的質量一定等于生成Z的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在一定條件下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如表所示.下列有關說法不正確的是(  )
物  質abcd
反應前的質量/g3020814
反應后的質量/gxy010
A.參加反應的c與d的質量比為2:1B.x+y=62
C.x的取值范圍必須是0≤x≤30D.當y≤20時,該反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應的符號表達式,并找出化合反應和分解反應.
①堿式碳酸銅受熱分解:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO
②鎂帶燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
④銅絲加熱:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
⑤碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3
⑥碳酸受熱分解:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
⑦鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
其中屬于化合反應的有②④⑦(填序號,下同),屬于分解反應的有①③⑤⑥.

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同步練習冊答案