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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富。下表是元素周期表的部分內容,請認真分析并回答后面的問題:

IA

0

1

1 H

1.008

2 He

4.003

IIA

IIIA

IVA

VA

VIA

VIIA

2

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻,請寫出其中一位科學家的名字:_________。

2)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質量為__________

3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是_________(填序號):

A相對原子質量不同 B質子數不同 C中子數不同

4)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:__________(填字母序號)、……

A從左到右,各元素原子的電子層數相同

B從左到右,各元素原子的原子序數依次增加

C從左到右,各元素原子的最外層電子數相同

5)元素周期表中,原子序數為12的鎂元素的原子結構示意圖如圖,該原子在化學反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子。說明元素的化學性質與原子的_______關系密切。

【答案】門捷列夫 26.98 B AB 失去 最外層電子數

【解析】

1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻,請寫出其中一位科學家的名字如門捷列夫。

2)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,其相對原子質量為26.98

3)元素是具有相同質子數的一類原子的總稱,不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同。故選B

4)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如從左到右,各元素原子的電子層數相同;從左到右,各元素原子的原子序數依次增加;從左到右,各元素原子的最外層電子數依次增加,故選AB。

5)元素周期表中,原子序數為12的鎂元素的原子結構示意圖如圖,該原子最外層電子數小于4,在化學反應中易失去電子。說明元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝置如圖所示。

1)根據實驗目的,小明應該測量的數據是________(填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”之一)整個反應裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量。

2)實驗步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據。

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,發(fā)生反應的化學方程式是___________

③當反應結束時,氣球已經完全鼓起。小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經向右偏了。小明又重新稱量,記錄了數據。他感到困惑:其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數據為何與預測結果不符?你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_____(填序號)

A該反應前后原子的種類、數目變少

B該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D生成氣體的反應不遵守質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取氣體及氣體性質試驗裝置圖.請回答下列問題:

1)寫出圖中儀器②的名稱__________

2)實驗室用高錳酸鉀制取O2,應選用的發(fā)生裝置為__________(填字母序號,下同), 取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器___________,寫出該反應的文字表達式__________,若用F裝置收集氧氣,實驗結束后,試管破裂,可能的原因____________。若用G裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是_______________

3)實驗室用裝置E制取氧氣時,如用注射器C替換長頸漏斗,其優(yōu)點是___________,發(fā)生反應的文字表達式為_______________。

4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是 ___________________(填字母序號)。已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣(密度與空氣相近),極易與氧氣反應.實驗室收集NO的裝置是(填字母序號)___________

5)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后進行的必要操作是:___________。若用如圖裝置進行排水法收集氧氣,可先在裝置中裝滿水,應從__________(填 a b)端通入氣體。

6)排水法收集氧氣后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:____________(填字母,可多選)。

A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿水

C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D加熱前就將導管伸入集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)水是重要的自然資源。

①有關水的說法正確的是_____。

A 水是由氫元素和氧元素組成 B 水是由氫原子和氧原子構成

C 保持水化學性質的最小粒子是水分子 D 自然界的水都是純凈物

②如圖為自來水廠凈水過程示意圖:

a.試劑X_____(填名稱)。

b.自來水廠的凈水過程發(fā)生化學變化的一步操作是_____,經過凈化操作后得到的水是硬水,鑒別硬水和軟水的方法用___________,生活中將硬水轉化為軟水的方法是_____。

③如圖是水電解實驗示意圖。反應的化學方程式是____________該實驗中A連接電源的________極。乙管中收集的氣體是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫(H2O2)在二氧化錳(MnO2)作催化劑條件下,能迅速分解產生氧氣,分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

回答下列問題:

1)分液漏斗中應放入的物質是_________,錐形瓶中應放入物質是_________;

2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置_________,收集一瓶干燥的氧氣應選擇_________(填字母);

3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃,其原因是_________;

4)你認為用這個實驗代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,優(yōu)點是_________(填編號);

a生成物只有氧氣 b不需要加熱 c需加熱

5)裝置A中反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是_________(填編號)。

a控制液體滴加速度 b用體積較小的錐形瓶 c加熱反應物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質作催化劑。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?

(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列幾組實驗。

序號

KClO3的質量

其他物質的質量

溫度

氧氣的體積

反應所需時間

10.0 g

330

100 mL

t1

10.0 g

CuO 1.5 g

330

100 mL

t2

10.0 g

MnO2 1.5 g

330

100 mL

t3

10.0 g

MnO2___g

380

100 mL

t4

1)若t1t2,說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應的催化劑,還需探究反應前后,氧化銅的_______________________不變。

2)寫出實驗④所涉及的化學反應的文字表達式_______。

3)實驗④中MnO2的質量為_________g,若t3t4,則化學反應快慢與溫度的關系是_____。

4)氯酸鉀的分解速率可能還與_____________因素有關。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是一種防霾新產品鼻用空氣凈化器,它的填充物是硅膠,硅膠的主要成分為SiO2

(1)新鮮的空氣成分中含量最高的是____

(2)SiO2讀作_________

(3)下列物質中,不會造成空氣污染的是____

A PM2.5 B 二氧化碳 C 二氧化硫 D 二氧化氮

(4)硅膠的結構疏松多孔,PM2.5的吸收率達99%,說明其具有____性。有學生認為PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多,這種說法_____(選填正確錯誤”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶保管不當的試劑(如下圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”“10%”的字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小欣和小芳同學很感興趣,決定對其成分進行探究。

(提出猜想)

1)這瓶試劑可能是什么溶液呢? ____

①可能是NaOH溶液; ②可能是Na2CO3溶液; ③可能是NaCl溶液。

2)根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是____ (填字母代號)

A酸      B堿    C

(收集資料)Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3NaHCO3。

.測定室溫(20 ℃)時,四種物質的溶解度的數據如下:

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

(得出結論)

3)小欣根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是_________。

(設計實驗)

4)①小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH7,這瓶試劑不可能是___。

②小欣為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,她又進行了如下實驗:

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

取樣于試管中,滴加氫氧化鈣溶液

___

猜想②正確,相關的化學方程式:_____

5)請你選擇與小欣不同類別的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇_______溶液。

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