16．如圖，將兩去燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅．同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層房間中逃離，下列方法中正確的是（　�。�
A．用濕毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢(shì)跑出
C．沿墻角直立身子迅速爬向門(mén)外D．打開(kāi)窗戶(hù)跳出

分析 蠟燭燃燒時(shí)，生成的二氧化碳隨著熱空氣上升，聚集在容器的上方；氧氣不足時(shí)，蠟燭會(huì)發(fā)生不完全燃燒，生成一氧化碳、碳等物質(zhì)．

解答 解：A、用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道，該選項(xiàng)方法正確；
B、因?yàn)榭扇嘉锶紵傻亩趸�、一氧化碳、煙塵等聚集在房間上方，成站立姿勢(shì)容易中毒或窒息，該選項(xiàng)方法不正確；
C、房間下方的二氧化碳、煙塵和一氧化碳較少，伏低身子迅速爬向門(mén)外的逃生方法可行，該選項(xiàng)方法錯(cuò)誤；
D、從高層房間跳下，容易摔傷，甚至死亡，該選項(xiàng)方法不正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，既可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道，也可以降低進(jìn)入呼吸道空氣的溫度，也是一種很好的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)或用途的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木炭有吸附性，可用降低水的硬度
B．熟石灰有吸水性，可用作氣體干燥劑
C．火堿常用于治療胃酸過(guò)多
D．硫酸常用于汽車(chē)鉛蓄電池

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在化學(xué)記錄本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
B．從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量
C．用澄清石灰水可鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、氮?dú)馑姆N氣體
D．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理法．兩圓分別代表兩種物質(zhì)，兩圓重疊的區(qū)域表示兩種物質(zhì)的共同特征，重疊區(qū)域以外的部分表示它們各自獨(dú)有的特征．請(qǐng)你在下面的空格內(nèi)填寫(xiě)與圖中序號(hào)區(qū)域?qū)?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容（每處只要求填一點(diǎn)）

①都具有可燃性（或都具有還原性；或通常狀況下都是氣體）；
②化學(xué)變化中可分；
③化學(xué)變化中最小粒子；
④能與活潑金屬反應(yīng)（或能與金屬氧化物反應(yīng)；或與堿發(fā)生中和反應(yīng)等）；
⑤都是化合物（或都含氧元素）；
⑥能與非金屬氧化物反應(yīng)（或能與酸發(fā)生中和反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示A～K是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B和E組成元素相同，D為紅棕色粉末，G為黑色粉末，H為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，J溶液為藍(lán)色，在J溶液中滴入硝酸銀產(chǎn)生能不溶于稀硝酸的白色沉淀K，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出I的化學(xué)式FeCl3反應(yīng)②的現(xiàn)象：黑色固體逐漸變紅．
（2）分別寫(xiě)出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、CuO+2HCl═CuCl2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒(méi)有變化的是（　�。�
①原子數(shù)目；   ②分子數(shù)目；   ③元素種類(lèi)；   ④物質(zhì)的總質(zhì)量；⑤物質(zhì)的種類(lèi)；   ⑥原子的種類(lèi)．
A．①③④⑤⑥B．①③④⑥C．①②⑥D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、火柴、棉花及以如圖1器材：
（1）儀器h的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若補(bǔ)充一種儀器①酒精燈（填名稱(chēng)），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡 ②連續(xù)、均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥品是①大理石（或石灰石）、稀鹽酸．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）制取并收集二氧化碳通常選擇圖1中的①abdfh（或abgh）（填標(biāo)號(hào)）儀器進(jìn)行組合．檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)了．

（5）把制得的二氧化碳?xì)怏w通入如圖2裝置中．
B中酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是①使酒精燈火焰更加集中，提高溫度．D中石蕊溶液始終沒(méi)有變紅，則C裝置中M最有可能是②C（填序號(hào)）．
A．稀硫酸      B．澄清石灰水      C．氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律，請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題．

（1）某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，推測(cè)該化合物中一定含有的元素是C、H；
（2）衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N${\;}_{{2}_{\;}}$↑+Cl2↑+2O2↑+4X．則X的化學(xué)式為H2O；
（3）用圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是B（填序號(hào)），理由是B是在敞口的容器中反應(yīng)且生成了氣體；
（4）從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)有助于我們理解質(zhì)量守恒定律，在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后停止反應(yīng)．A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g10020yx
反應(yīng)后質(zhì)量/g321401080
①反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)屬于生成物的是BC；
②表中x的值是108；
③從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是原子的種類(lèi)、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變．
（5）鎂帶在一密閉容器中與氧氣完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖2表示，則質(zhì)量差（M2-M1）表示的意義是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
C．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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