10．科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物X，此分子的模型如圖，其中每個  代表一個碳原子，每個 代表一個氫原子．下列說法中不正確的是（　　）
A．該分子構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式為C5H4
B．該分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是93.75%
C．該分子中的氫原子與碳原子的個數(shù)比是4：5
D．該分子中含有兩個氫分子

分析 利用分子模型圖，判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成；根據(jù)分子構(gòu)成的判斷，確定物質(zhì)的化學(xué)式；
根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可計算相對分子質(zhì)量、組成元素的質(zhì)量比及分子中原子個數(shù)比，等相關(guān)問題．

解答 解：A．該物質(zhì)的一個分子中含有5個碳原子，4個氫原子，化學(xué)式為：C5H4，故正確；
B．物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16×5}{16×5+1×4}×100%$=93.75%；故正確；
C．一個C5H4分子由5個C原子和4個H原子構(gòu)成，因此該分子中的碳原子與氫原子的個數(shù)比是5：4；故正確；
D．分子是由原子構(gòu)成的，每個C5H4分子含有4個氫原子，故錯誤．
故選D．

點評 根據(jù)物質(zhì)的分子的模型圖，可判斷分子的構(gòu)成，利用分子的構(gòu)成確定物質(zhì)的化學(xué)式，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性
B．可說明分子在化學(xué)變化中可以再分
C．由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
D．a管生成的氣體是O2，b管生成的氣體是H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．南山竹海有“天然氧吧”之美譽．竹林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負氧離子（O2-），被稱為“空氣維生素”．O2-的相對質(zhì)量是（　�。�
A．31B．32C．32gD．33

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．軟水B．調(diào)味用的食醋
C．制氧氣用的高錳酸鉀D．雪碧飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．最近科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號元素（部分信息如圖所示）．下列說法正確的是（　　）
A．該元素的相對原子質(zhì)量為117B．該元素的原子序數(shù)為294
C．該元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為117D．鈣和銪都屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．回答下列與水有關(guān)的化學(xué)問題：
（1）實驗室除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；
（3）“水是生命之源”：下列關(guān)于水的說法正確的是AD；
A．氣、液、固三種狀態(tài)的水中，水分子是一樣的
B．氣態(tài)水分子質(zhì)量小，液態(tài)和固態(tài)水分子質(zhì)量大
C．氣態(tài)水分子不斷運動，液態(tài)和固態(tài)水分子不運動
D．氣態(tài)水分子間間隔大，液態(tài)和固態(tài)水分子間間隔�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．在學(xué)習(xí)了催化劑的知識以后，某化學(xué)興趣小組對催化劑產(chǎn)生了深厚興趣．在用百度搜索“催化劑”時顯示：“據(jù)統(tǒng)計，約有90%以上的工業(yè)過程中使用催化劑，如化工、石化、生化、環(huán)保等”．他們決定對過氧化氫制氧氣實驗“尋找新的催化劑”．
【提出問題】氧化鐵能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？
【猜想】氧化鐵能作過氧化氫溶液分解的催化劑
【實驗探究】甲同學(xué)設(shè)計了下列實驗方案，并進行實驗．
實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中，幾乎觀察不到氣泡，說明常溫下H2O2幾乎不分解．
實驗二：在實驗一的試管中，加入W克的氧化鐵，立刻產(chǎn)生大量氣泡，用帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．得出結(jié)論：氧化鐵可以加快過氧化氫溶液分解的速度．
實驗三：待實驗二反應(yīng)結(jié)束后，將試管中的剩余物進行過濾、洗滌、干燥，并稱得固體質(zhì)量仍為W克．得出結(jié)論：氧化鐵在反應(yīng)前后的質(zhì)量沒有改變．
【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果，甲同學(xué)得出結(jié)論：氧化鐵能作為過氧化氫溶液分解的催化劑．
【反思評價】乙同學(xué)認為：還應(yīng)設(shè)計一個實驗，用來探究氧化鐵在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變，才能確認氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑．此觀點得到大家的贊同．
【實驗擴展】氧化鐵與二氧化錳相比較，誰對過氧化氫溶液分解的催化效果更好？
丙同學(xué)設(shè)計并進行了下列實驗：在A試管加入W克的氧化鐵，B試管中加入W克的二氧化錳，然后分別加入等體積的同種H2O2溶液，測量收集等體積氧氣所需時間，見下表：
濃度
時間/min
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入wg二氧化錳0.20.82.0
加入wg氧化鐵7.09.016.0
結(jié)論：在催化分解過氧化氫溶液時，二氧化錳的催化效果更好．
【知識延伸】
（1）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、紅磚粉末、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
（2）下列有關(guān)催化劑的說法中不正確的是D．
A．催化劑在化工生產(chǎn)過程中有重要作用
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以用多種不同物質(zhì)作催化劑
C．不同的化學(xué)反應(yīng)可以選擇相同的物質(zhì)用作催化劑
D．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．掌握常見儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)字母的序號填空：

①量取一定體積的液體，需用到的儀器是AF；
②實驗室常見的熱源為C；
③常用作少量試劑間反應(yīng)容器的是B；
④臨時存放少量氣體的儀器是G；
⑤常用于支撐和固定的儀器是H；
⑥用于配制較多量溶液的儀器是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．元素周期表使化學(xué)學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，請認真分析并回答下列問題．

（1）原子序數(shù)為12 的元素位于周期表中第三周期，它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為16 的元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是S2-．
（3）由圖分析：與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟或F．
（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加最外層電子數(shù)，增加．
（5）11 號和17 號元素組成的物質(zhì)由Na+、Cl-．（填粒子符號）構(gòu)成．

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同步練習(xí)冊答案