小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①________; ②________.
(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是________和________(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______; A裝置中缺少________,缺少該物品導(dǎo)致的后果是________.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是________(寫(xiě)一個(gè)).
(4)若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了________作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______.若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是________.
(5)二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________;收集裝置是________.(填字母).

解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是:試管、酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大,故制取干燥的氧氣選擇向上排空氣法;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,表達(dá)式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;裝置中沒(méi)放棉花,放一團(tuán)棉花在靠近試管口的地方,是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是裝置漏氣,未收集到氧氣;
(4)用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),不需加熱,故選發(fā)生裝置B;二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫水+氧氣;用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是:將帶火星的木條放于瓶口觀察是否復(fù)燃;
(5)用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;二氧化碳密度比空氣大,且可溶于水,故只能用向上排空氣收集;
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)A;C;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;棉花;高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;
(3)裝置漏氣(合理均可);
(4)B;過(guò)氧化氫水+氧氣;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(5)B;C.
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,要得到干燥的氧氣,通常用排空氣法;并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式,依據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)回答后面問(wèn)題;
(3)根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析回答;
(4)依據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿可將帶火星的木條放于瓶口觀察是否復(fù)燃;
(5)依據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法進(jìn)行判斷.
點(diǎn)評(píng):掌握裝置選取方法、反應(yīng)原理、驗(yàn)滿方法等知識(shí),并會(huì)結(jié)合題意細(xì)心分析解答是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
試管
試管
;  ②
酒精燈
酒精燈

(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是
A
A
C
C
(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
; A裝置中缺少
棉花
棉花
,缺少該物品導(dǎo)致的后果是
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是
裝置漏氣(合理均可)
裝置漏氣(合理均可)
(寫(xiě)一個(gè)).
(4)若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
(填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了
催化
催化
作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(5)二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
;收集裝置是
C
C
.(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
試管
試管
; ②
酒精燈
酒精燈

(2)若用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選的制取和收集裝置是
A
A
C或D
C或D
(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;A裝置中缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
,缺少該物品導(dǎo)致的后果是
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)用鐵絲檢驗(yàn)收集到的氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂了,原因是
集氣瓶底部沒(méi)有細(xì)沙或水
集氣瓶底部沒(méi)有細(xì)沙或水

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,請(qǐng)你幫忙找一下原因(寫(xiě)兩種可能)
先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管
先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管
試管口向上傾斜了
試管口向上傾斜了

(5)若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
(填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了
催化
催化
作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了

(6)二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
;收集裝置是
C
C
.(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)小麗用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,

(2)小紅用二氧化錳和過(guò)氧化氫(H2O2)溶液混合制取氧氣,使過(guò)氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生水和氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小紅推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
氧氣的量太少
氧氣的量太少
.(寫(xiě)一個(gè))
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西省片七校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①         ;  ②          。

(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是                 (填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                            ;A裝置中缺少       ,缺少該物品導(dǎo)致的后果是                         

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是:                           (寫(xiě)一個(gè))。

(4)若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                    。若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是                     。

(5)二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是          ;收集裝置是              。(填字母)。

 

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