11.將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.則下列說法正確的是( 。
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68.000 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g005.44.4a
A.表中a 的值為2.6
B.X一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若起始時氧氣的質(zhì)量是10g,則無X生成

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,從而得出a的值,再根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和物質(zhì)的質(zhì)量可確定X的元素組成.

解答 解:A、由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,乙醇的質(zhì)量減少了4.6g,故乙醇是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為4.6g;同理可以確定氧氣是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為8.0g;水是生成物,生成的水的質(zhì)量為5.4g;生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;由質(zhì)量守恒定律,X應(yīng)是生成物,且生成的X的質(zhì)量為4.6g+8.0g-5.4g-4.4g=2.8g,故表中a的值為為0g+2.8g=2.8g;故選項說法錯誤.
B、由A選項分析可知,X的質(zhì)量增加,故一定不是該反應(yīng)的催化劑,故選項說法錯誤.
C、根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變,反應(yīng)物乙醇中含氫元素的質(zhì)量為4.6g×$\frac{1×6}{12×2+1×6+16}$×100%=0.6g,生成物水中含氫元素的質(zhì)量為5.4g×$\frac{1×2}{1×2+16}$×100%=0.6g,氫元素的質(zhì)量相等,故X中不含氫元素;故選項說法錯誤.
D、根據(jù)乙醇燃燒的方程式可知,4.6克乙醇能與9.6克的氧氣恰好完全反應(yīng),生成了二氧化碳和水,因此若起始時氧氣的質(zhì)量是10g,則無X生成;故選項說法正確.
故選D.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明要用98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”.如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)量取所需要的永應(yīng)選擇100mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒.
(2)指出圖中的一處操作錯誤:稱量時藥品和砝碼顛倒(或量水時仰視讀數(shù)).
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:④①③⑤②.
(4)如果配制的溶液中,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有:①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;③稱量時左盤放紙右邊不放;④量取水讀數(shù)時仰視(托盤天平和量筒各回答一問).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)探究小組用如下實(shí)驗(yàn)證明了燒堿與稀硫酸能發(fā)生中和反應(yīng).

②③兩步均充分反應(yīng),加入硫酸鐵溶液,立即產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,最終得到只含一種溶質(zhì)的無色溶液.請回答下列問題:
(1)根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)及現(xiàn)象可知反應(yīng)②結(jié)束時溶液中的離子有Na+、OH-、SO42-(填離子符號);②無明顯現(xiàn)象,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(2)求解③中參加反應(yīng)的燒堿的質(zhì)量為12g;
(3)發(fā)生中和反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為9.8g;
(4)最終得到的無色不飽和溶液只含一種溶質(zhì),則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22日--28日是第二十七屆“中國水周”.今年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.
(1)人們對水組成的認(rèn)識是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開始的,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.下列做法中,水用來隔絕空氣的是D(填序號).

(3)從分子、原子的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要由水分子運(yùn)動引起的.
(4)目前,江河湖泊的污染日益嚴(yán)重,人們面臨著水的危機(jī),請你任舉一條防治水污染的有效措施:工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放或農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥或生活污水經(jīng)處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列基本反應(yīng)類型中,一定屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A.復(fù)分解反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.生鐵就是鋼,因?yàn)橹饕煞侄际氰FB.動植物體內(nèi)也含鐵元素
C.純鐵是很硬、很脆的金屬D.通常鐵的導(dǎo)電性大于銀的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放適量蒸餾水.以下說法不正確的是(  )
A.導(dǎo)管b連接供給氧氣的鋼瓶
B.導(dǎo)管b連接病人吸氧氣的塑料瓶
C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D.該裝置不可用來調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是(  )
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.葡萄糖是生命體所需能量的主要來源.
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設(shè)計了如圖實(shí)驗(yàn)(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略).

(1)裝置B中濃硫酸的作用是吸收從A中溢出的水蒸氣.
(2)裝置C處氧化銅的作用是將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2,保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2
【方案評價】
(1)用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行?原因是否;空氣中的CO2會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測定.
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報告,請你幫助完成.
實(shí)驗(yàn)事實(shí)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
     1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:
葡萄糖中含有C、H、O元素.
【討論交流】
從定量實(shí)驗(yàn)的角度看,為了盡量減少誤差:,該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)?請簡要寫出一個改進(jìn)意見:
將F換成裝有NaOH的干燥管,同時吸收空氣中的CO2和H2O,減少實(shí)驗(yàn)誤差.

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