分析 (1)①根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以知道干燥可以用濃硫酸,而吸收氯化氫氣體可以用飽和的碳酸氫鈉溶液,可以據(jù)此來解答該題;
②根據(jù)氫氧化鈣溶液呈現(xiàn)堿性,二氧化碳與其反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,判斷溶液pH的變化;
(2)①通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
②二氧化碳能和澄清的石灰水反應,儀器B增加的是二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出二氧化碳中碳元素的質(zhì)量;
③根據(jù)產(chǎn)生的氧氣混有水蒸氣,必須干燥,否則將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結果.
解答 解:(1)①在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,裝置的連接順序是:A-C-B-F,要先除雜質(zhì)再干燥;
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣和水;溶液的堿性變小,所以溶液的pH變;
(2)①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.D裝置增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=ag×$\frac{12}{12+16×2}$×100%=$\frac{3a}{11}$g;
②儀器B1是吸收氧氣中的水蒸氣,若沒有該裝置,會使儀器B2增重的質(zhì)量偏大,即水的質(zhì)量增加,因此測算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實際值比較將偏大.
故答案為:(1)①A;C;B;F;
②減。
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②$\frac{3a}{11}$;
③偏大.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,只是反應速率較慢 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 二氧化錳加入水中,不產(chǎn)生氧氣 | |
實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中,加入二氧化錳,并伸入帶火星的木條 | 大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 80% |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨制鉛筆芯 | B. | 發(fā)燒時擦酒精降溫 | ||
C. | 焊接時用氮氣作保護氣 | D. | 用活性炭吸附冰箱異味 |
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