【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.
請回答:
(1)B框中的物質(zhì)屬于(填序號:①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物).
(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是 .
【答案】
(1)②
(2)2H2S+3O2 2SO2+2H2O;分子
【解析】解:由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物是硫化氫和氧氣,硫化氫燃燒生成水和二氧化硫,即生成物是水和二氧化硫,因此(1)B框中的物質(zhì)為氧氣,是同種原子構(gòu)成的分子,屬于單質(zhì);(2)根據(jù)分析該反應(yīng)是硫化氫和氧氣點燃生成水和二氧化硫,去掉一個沒有參加反應(yīng)的氧氣分子,微粒個數(shù)比為2:3:2:2,方程式為:2H2S+3O2 2SO2+2H2O;此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒分子,不變的是原子; 所以答案是:(1)②;(2)2H2S+3O2 2SO2+2H2O,分子.
【考點精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式和純凈物和混合物的判別對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號;純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學(xué)們的興趣.如圖是四位同學(xué)對實驗中的部分現(xiàn)象進行的預(yù)測,預(yù)測正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體.以下是實驗室制取氧氣的裝置,請按照要求回答下列問題:
(1)實驗室用如圖裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是 , 收集完氧氣后,停止加熱時,先要 .
(2)將紅熱的鐵絲伸入收滿氧氣的集氣瓶中時,要預(yù)先在集氣瓶里裝少量的水,其作用是;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)硫粉在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 生成了一種帶有氣味的氣體,該氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從“宏觀”和“微觀”認識化學(xué)反應(yīng),是化學(xué)學(xué)科的基本思想.如圖是氫氣在氧氣中燃
燒的微觀示意圖,則下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)中元素種類發(fā)生改變
C.該反應(yīng)中分子可分,原子不可分
D.該反應(yīng)中分子、原子數(shù)目都沒有發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法不正確的是( )
A. 氧氣能幫助呼吸,氧氣可用來搶救病人
B. 鋁不與空氣反應(yīng),鋁制品可不用涂保護層來防腐
C. 生石灰能吸收水分,可作食品干燥劑
D. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,稀有氣體可制作霓虹燈
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