7．碘元素對人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生．如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請回答下列問題．
（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量：214
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：48
（3）高溫烹飪會使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解．
（4）計(jì)算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)59.3%
（5）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量至少多少mg？

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
（2）元素的質(zhì)量比就是各元素相對原子質(zhì)量與個數(shù)乘積的比值；
（3）可根據(jù)題干中信息“高溫會使含碘量降低”，結(jié)合所學(xué)知識分析解答；
（4）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析；
（5）根據(jù)標(biāo)簽中的信息碘含量進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：（1）碘酸鉀（ KIO3 ）的相對分子質(zhì)量是39+127+16×3=214．故填：214；
（2）碘酸鉀中，鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量為：39：127：（16×3）=39：127：48，故填：39：127：48；
（3）因?yàn)楦邷嘏腼儠购饬拷档�，所以它可能具有受熱易分解的性質(zhì)．故填：受熱易分解；
（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{127}{214}×100%$≈59.3%；故填：59.3%；
（5）加碘食鹽中碘含量30～60mg/Kg，每500g該加碘食鹽中碘質(zhì)量15～30mg，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量至少為：$\frac{15mg}{59.3%}$=25.3mg；故填：25.3mg．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．六硅酸鎂可表示為aMgO•6SiO2•H2O．確定六硅酸鎂組成的方法是：取10.6g六硅酸鎂，充分加熱失水后，得到固體8.8g；另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)處理得SiO2固體7.2g．下列說法正確得是（　�。�
A．a=2；b=3B．a=3；b=4C．a=2；b=5D．a=3；b=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下面是某同學(xué)總結(jié)中整理歸納的化學(xué)知識，表達(dá)都正確的是B
A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B．物質(zhì)的鑒別
①氨氣性質(zhì)穩(wěn)定--常用于干燥食品
②氨氣密度小且穩(wěn)定--常用于填充飛艇		①可用二氧化錳鑒別純凈水和雙氧水
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．物質(zhì)的構(gòu)成D．化學(xué)符號的意義
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷		①2O：兩個氧原子
②O2：一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)變化前后發(fā)生改變的是（　�。�
A．原子種類B．原子個數(shù)C．元素種類D．分子種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．通過沉降、過濾、吸附是對水凈化，進(jìn)過處理后的水仍然是混合物，因?yàn)樗?dāng)中仍然有可溶性的雜質(zhì)，我們把含有較多可溶性鈣鎂離子化合物叫硬水，把不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物水叫軟水．鑒別硬水和軟水常用肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．雨 水B．冰水混合物C．生理鹽水D．純凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．a(chǎn)、b、c三種原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖

下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．a、b是同種元素的不同微粒B．a性質(zhì)活潑，b性質(zhì)穩(wěn)定
C．b可能是原子、陽離子、陰離子D．c可能是原子、陽離子、陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究．
【實(shí)驗(yàn)活動一】甲、乙兩位同學(xué)用右圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
I．他們實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）

（2）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
（3）過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積．
（4）甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
（1）將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整：檢查裝置氣密性
（2）紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏大（填大或�。�
（4）導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是②④
①紅磷的量不足②實(shí)驗(yàn)過程中，沒夾緊彈簧夾③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn)，測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)．
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)�？乙同學(xué)認(rèn)為不行，原因是木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體．根據(jù)此反應(yīng)原理，他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢？于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動二，裝置如圖2．
【實(shí)驗(yàn)活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（2）從保護(hù)環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．某可燃物4.6g在足量的氧氣中充分燃燒后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，求
①可燃物中各元素的質(zhì)量比；
②已知該可燃物的相對分子質(zhì)量為46，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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