10．下列符號中只有微觀意義的是C
A．H2       B．H+       C．H       　　D．2CO2等．

分析 根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字，此時的化學(xué)符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、H2宏觀上表示氫氣、氫氣是由氫元素組成的，微觀上表示1個氫分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
B、H+表示一個氫離子，只有微觀意義沒有宏觀意義，故選項正確；
C、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個氫原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
D、2CO2微觀上表示2個二氧化碳分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義．
故答案為：C；2CO2等

點評 化學(xué)式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在實驗室設(shè)計了四種制取氣體的方法：①用硫酸與大理石反應(yīng)制二氧化碳；②用稀鹽酸和生石灰反應(yīng)制二氧化碳；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱制氧氣；④用稀鹽酸和大理石制二氧化碳．上述四種設(shè)計（　　）
A．全正確B．全不正確C．只有④正確D．③和④正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用氫氣還原氧化銅制得12.8克銅，計算有多少克氫氣參加了反應(yīng)．（　�。�
A．0.2B．0.4C．0.3D．0.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．2004年春，轟動全國的安徽阜陽市劣質(zhì)奶粉事件，導(dǎo)致出現(xiàn)200名“大頭嬰兒”和10多名嬰兒夭亡．經(jīng)檢測，劣質(zhì)奶粉幾乎不含蛋白質(zhì)等促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育的營養(yǎng)素．對于請少年來說，正是生長發(fā)育的階段，我們在膳食中更應(yīng)注重，其中人體所必需的六大營養(yǎng)素為糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水 和無機(jī)鹽．其中營養(yǎng)素中的蛋白質(zhì)被稱作“生物催化劑”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列各化學(xué)符號代表的意義：
（1）3H3個氫原子；（2）O氧元素或1個氧原子；（3）3Ca2+3個鈣離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．重慶山區(qū)常細(xì)雨綿綿，使周圍的空氣變得潮濕，這種現(xiàn)象說明水分子（　�。�
A．變成了其他分子B．在不斷地運動著
C．質(zhì)量很小，但體積變大了D．分成了氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)化學(xué)變化的說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化中都伴隨有能量變化
B．化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成
C．化學(xué)變化發(fā)生時一定有物理變化發(fā)生
D．爆炸一定發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲、乙兩組同學(xué)根據(jù)磁鐵礦與一氧化碳反應(yīng)的原理，分別利用梁總方法測定了磁鐵礦樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量．已知磁鐵礦與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式如下（假設(shè)磁鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2（計算最終結(jié)果保留小數(shù)點后二位）．
（1）甲組同學(xué)取該磁鐵樣品10g，與足量的一氧化碳充分反應(yīng)，測得生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為5.5g．請你根據(jù)甲組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，計算出磁鐵礦樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量．
（2）乙組同學(xué)取該磁鐵礦樣品10g，與足量的一氧化碳充分反應(yīng)，測得反應(yīng)后固體物質(zhì)的質(zhì)量為8g．請你根據(jù)乙組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，列出計算磁鐵礦樣品中四氧化三鐵質(zhì)量的等式（不要求計算結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化只需由一步反應(yīng)就能實現(xiàn)的是（　�。�
A．Na2CO3→NaClB．CaCO3→COC．Fe2O3→FeSO4D．CaCO3→Ca（OH）2

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同步練習(xí)冊答案