19.有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì).在常溫下A是無色無味的氣體,它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得;C是一種淡黃色固體,在A中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰并生成無色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染.E在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F.G在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體H.
(1)請根據(jù)以上所述推出下列物質(zhì),寫出它們的名稱:
A:氧氣      B:高錳酸鉀     D:二氧化硫
E:碳      F:二氧化碳     H:四氧化三鐵
(2)寫出B受熱分解生成A的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應屬于分解反應 (填基本反應類型);
(3)寫出G在A中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 根據(jù)題干提供的信息,在常溫下A是無色無味的氣體,它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得,則故B是高錳酸鉀,生成的氣體A是氧氣;淡黃色固體C為硫;
根據(jù)“在A中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰并生成無色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染”,D為二氧化硫;根據(jù)E在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F,則E為碳,F(xiàn)為二氧化碳;根據(jù)G在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體H,則G為鐵,H為四氧化三鐵,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)在常溫下A是無色無味的氣體,它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得,則故B是高錳酸鉀,生成的氣體A是氧氣;淡黃色固體C為硫;根據(jù)“在A中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰并生成無色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染”,D為二氧化硫;根據(jù)E在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F,則E為碳,F(xiàn)為二氧化碳;根據(jù)G在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體H,則G為鐵,H為四氧化三鐵,代入檢驗,符合題意;
(1)根據(jù)分析,A是氧氣,B是高錳酸鉀,D為二氧化硫,E為碳,F(xiàn)為二氧化碳,H為四氧化三鐵;
(2)B受熱分解生成A,即高錳酸鉀分解,其反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應屬于分解反應;
(3)G在A中燃燒,即鐵在氧氣中燃燒,其反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:
(1)氧氣;高錳酸鉀;二氧化硫; 碳; 二氧化碳;四氧化三鐵;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解;(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

點評 本題考查的是常見物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.咱們學;瘜W興趣小組的同學,對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究:
(一)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是c(選填下圖1中的裝置編號).
(2)實驗結(jié)論:在相同條件下,過氧化氫濃度越高,雙氧水分解速率越快.
(3)B小組用如圖2裝置進行實驗,該變化的文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,通過單位時間內(nèi)電子天平的質(zhì)量示數(shù)減少的多少比較也能達到實驗目的.
(二)C小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃;固體質(zhì)量仍為0.2g;將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化.
(3)步驟⑦是證明氧化銅的化學性質(zhì)在反應前后沒有改變.
(三)D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)計算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,原子是化學變化中的最小粒子,它是由原子核和核外電子構(gòu)成的,元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,元素的化學性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的,氧化汞受熱分解時,氧化汞被破壞,分解為汞和氧,它們又經(jīng)過重新組合成金屬汞和氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中,不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Fe3+),硫酸溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、H+).
【實驗驗證】同學們設計圖1所示的實驗完成這次探究活動.

(1)檢驗實驗產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中,若木條復燃則是氧氣.
【實驗結(jié)論】
(2)最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是,理由是過氧化氫的溶液中含有水分子.
(3)在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明粒子不起催化作用.
(4)如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過實驗確認它在化學反應前后.
【拓展延伸】
(5)小組通過實驗發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率,常溫下,在a,b,c,三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2.請你觀察如圖回答問題.
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:硫酸鐵溶液的濃度越大,過氧化氫分解的速率越大;硫酸鐵溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量.
②若某同學實驗中所得的曲線如圖中虛線所示,請推測其中可能的原因在其他條件相同時,過氧化氫溶液的濃度變大.
(6)為測定過氧化氫分解生成氧氣的體積,應選用如圖3裝置丙(填編號).
將藥品盡量平鋪,使其反應充分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.按要求寫出下列符號或?qū)懗鱿铝谢瘜W符號表示的意義:
(1)5個鋁原子:5Al;
(2)O表示:氧元素;一個氧原子;
(3)2H表示:2個氫原子;
(4)Mg2+表示:鎂離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

回答下列問題:
(1)操作X 的名稱是過濾,實驗室進行此操作時,需要燒杯、漏斗和玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是引流.
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6.
(3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于變化,通過自來水廠凈化后的水是混合物(填純凈物或混合物).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中

屬于同種元素的是:①③化學性質(zhì)相似的是:③④;屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是:①.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙、丙三位同學分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,但實驗操作中,甲使用了二氧化錳而乙沒有,丙則誤將高錳酸鉀當作二氧化錳加入.則對于三位同學的反應結(jié)果,下列說法錯誤的是(  )
A.反應速率:甲>乙B.反應速率:丙>乙
C.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:甲=乙D.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:丙=乙

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用化學符號表示:2個鐵原子2Fe、3個鋁離子3Al3+、鎂元素Mg、二氧化硫中硫元素的化合價為+4價為:$\stackrel{+4}{S}$O2

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