【題目】化學與我們的生活息息相關。在日常生活中我們經(jīng)常使用肥皂來清洗衣物，肥皂的主要成分是硬脂酸鈉。下列有關硬脂酸鈉的說法中正確的是

A.硬脂酸鈉是由五種元素組成的

B.硬脂酸鈉是由18個碳原子、35個氫原子、2個氧原子和1個鈉原子構成的

C.硬脂酸鈉中碳元素和氫元素的質量比為18：35

D.肥皂水能使紫色的石蕊溶液變藍

【答案】D

【解析】

A、硬脂酸鈉是由碳、氫、氧、鈉四種元素組成的，故選項說法錯誤；

B、硬脂酸鈉是由硬脂酸鈉分子構成的，1個硬脂酸鈉分子是由18個碳原子、35個氫原子、2個氧原子和1個鈉原子構成的，故選項說法錯誤；

C、硬脂酸鈉中碳元素和氫元素的質量比為，故選項說法錯誤；

D、肥皂水顯堿性，能使紫色的石蕊溶液變藍，故選項說法正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b、c 三種物質的溶解度曲線如下圖所示。取等質量℃的 a、b、c 三種物質的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復至℃。下列說法不正確的是

A. 原飽和溶液中，溶質的質量分數(shù) a>b="c"

B. 恢復至 t2℃時，析出溶質的質量 a>b=c

C. 恢復至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液

D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學的常見物質，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉化關系如下圖所示，部分反應物、生成物和反應條件未標出。

（1）A的化學式是__________。

（2）若B＋CaO→C，則C是___________（填名稱或化學式）。

（3）反應④的化學方程式是__________________。

（4）反應⑤的化學方程式是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是（　　）

A.t2℃時，等質量的甲、丙飽和溶液中所含溶質的質量相等

B.t2℃時，15g丙溶解于50g水中能形成65g溶液

C.分別將三種物質的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙>甲=丙

D.若要將組成在N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了酸的性質后，同學們知道了硫酸可以和金屬發(fā)生反應，為了探究濃硫酸是不是能和非金屬反應，某興趣小組的同學進行了如下探究。將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中，無明顯現(xiàn)象，加熱該混合物，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)對導出的氣體成分進行驗證。

[查閱資料]

①碳與濃硫酸在加熱時，除了生成水之外，還生成二氧化硫和碳的一種氧化物；

②水能使無水硫酸銅變藍；

③二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，其中，二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。

二氧化硫和澄清石灰水反應的化學方程式為_____。

[實驗驗證]某化學興趣小組在老師指導下設計了如圖實驗裝置進行驗證。

溫馨提示：丁裝置的A、B、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液

①為了驗證反應后的生成物，裝置的正確連接順序為：甲_____→_____→丙→_____（填序號）

②請完成表中的相關內(nèi)容：

實驗現(xiàn)象

實驗結論

乙中觀察到的現(xiàn)象_____

證明碳與濃硫酸加熱反應生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳

丁裝置A中溶液褪色，丁裝置C中溶液不褪色

證明氣體中有_____，裝置C的作用_____

戊中白色固體變藍

證明氣體中有水蒸氣

[獲得結論]碳與濃硫酸加熱反應的化學方程式_____。

[知識拓展]化學反應的進行與反應物的溶質質量分數(shù)、反應條件都有一定關系。酸不僅僅能與某些金屬反應，還能與某些非金屬單質在一定條件下反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了使哈爾濱市民提早吃上安全新鮮的蔬菜，周邊的農(nóng)村建起了塑料溫室如圖，請回答下列問題：

（1）在種植菠菜、油菜、白菜等蔬菜時可以施用一種在土壤中不殘留任何有害物質的一種有氨味固體化肥，其化學式是_____，吃蔬菜能夠補充人體所需要的維生素，維生素對人體健康非常重要，如缺乏維生素C會引起_____，另外蔬菜、水果和粗糧中還含有不能被人體消化的糖類，其名稱是_____。

（2）我們的家鄉(xiāng)黑龍江是全國的產(chǎn)糧大省，其中優(yōu)質的非轉基因大豆享譽全國，用大豆制成的豆腐、豆?jié){為人體提供的豐富的植物蛋白質，蛋白質是構成細胞的基本物質，是機體生長和_____的主要原料，同時提供_____。蛋白質在胃腸道里與水發(fā)生反應生成_____被人體吸收。我省地處高寒地區(qū)，為保證作物生長應適當施加_____肥，它能促進作物生長，增強作物_____能力。

（3）我國著名的化工專家侯德榜先生為_____和氮肥的工業(yè)技術作出了杰出貢獻。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用圖裝置模擬煉鐵。下列說法正確的是（　�。�

A.磁鐵礦的主要成分是Fe2O3

B.應先加熱Fe2O3再通入CO

C.紅棕色的Fe2O3逐漸變黑

D.氣體通過澄清石灰水后可直接排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】野外探險，可以利用供氧劑過氧化鈉(Na2O2)與CO2反應制取O2, 化學反應方程式為: 。

(1) Na2O2中O元素的化合價是_______________。

(2)某興趣小組的同學查閱資料，了解到二氧化硫(SO2)性質與CO2類似，可以與水反應生成亞硫酸(H2SO3),也可以與生石灰反應生成亞硫酸鈣(CaSO3),還可以與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉(Na2SO3)。

（提出問題）二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應，是否與CO2的完全一致?

（查閱資料）

I.少量二氧化硫(SO2)通入澄清石灰水中，也可以看到溶液變?yōu)榛鞚帷懗鋈芤鹤優(yōu)闇啙崴l(fā)生的化學反應方程式_______________。

Ⅱ.亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和鹽酸反 應會放出二氧化硫(SO2);

Ⅲ.亞硫酸鋇(BaSO3)固體不溶于水，但可溶于鹽酸放出二氧化硫(SO2)。

（提出猜想）二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應，若過氧化鈉(Na2O2)完全反應，生成的固體產(chǎn)物;

猜想一:可能只有Na2SO3;

猜想二:可能只有Na2SO4；

猜想三:可能___________________

（設計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋或結論

①取少量固體產(chǎn)物于燒杯，加入蒸餾水，攪拌溶解。

固體完全溶解。

鈉鹽均可溶于水。

②取少量①中所得溶液于試管，加入鹽酸溶液。

有氣體放出。

說明猜想_________(填“一”或“二”或“三”)是錯誤的。

③另取少量①中所得溶液于試管，加入適量BaCl2溶液， 過濾。

有沉淀生成。

生成的沉淀可能是__________(填化學式)。

④取③中得沉淀，加入足量的_________溶液。

有氣體放出，沉淀部分溶解。

說明猜想三成立。

（實驗結論）

猜想三成立。請寫出④中放出氣體所發(fā)生的化學反應方程式_______________。

（交流討論）實驗結束后，同學們一起討論， 二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應生成硫酸鈉是什么原理?他們帶著這個問題去請教老師：老師告訴他們，二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應生成硫酸鈉，是氧化還原反應。在氧化還原反應中，有元素化合價升高，必定有元素化合價降低。硫酸鈉的生成，有兩種可能:

a.生成的亞硫酸鈉(Na2SO3)被O2氧化所得，發(fā)生的化學反應方程式為_______________。

b.過氧化鈉(Na2O2)直接將二氧化硫(SO2)氧化所得。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答列問題。

（1）從標號為a、b、e的儀器中任意選擇一種，寫出它的名稱是________，簡要說出它的一種用途______；

（2）用2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集。

①若制取1.6g O2，理論上至少需要KMnO4 ________g；

②收集O2時，圖中有2個玻璃管：玻璃管1和玻璃管2，你選擇_______；

（3）用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，并用排空氣法收集；

①該反應的化學方程式為________；

②組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、h、j、m和_______、_______。

③收集一瓶二氧化碳氣體：當收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應進行的操作是_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案