【題目】某興趣小組同學閱讀課外資料得知:很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是同學們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。
【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
過氧化氫溶液的質量 | 過氧化氫溶液的濃度 | MnO2的質量 | 測量數(shù)據(jù) | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
【實驗分析】
(1)過氧化氫分解的化學方程式為______________________________________。
(2)表格中的“測量數(shù)據(jù)”的指的是:相同時間內_________________________________。
(3)本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。
【實驗結論】
在相同條件下______________________________________________。
【交流評價】
(1)甲同學提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結論。
(2)乙同學提出用下圖裝置進行實驗,通過比較____________________也能達到實驗目的。
【實驗反思】
除了上述因素會影響過氧化氫分解速度外,___________(寫一種)也會影響過氧化氫分解速度,你的實驗方案是__________________________________________________________________。
【答案】【實驗分析】(1)2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
(2)相同時間內收集氧氣的體積
(3)C
【實驗結論】雙氧水濃度越大,產(chǎn)生氧氣速度越快
【交流評價】
(1)收集等體積氧氣所需要的時間
(2)電子天平的讀數(shù)不再發(fā)生變化時,所需要的時間
【實驗反思】
催化劑的種類(溫度等)
分別取等質量等濃度的過氧化氫溶液,依次加入等量、不同種類的催化劑,記錄收集等體積氧氣所需要的時間
【解析】
試題分析:過氧化氫分解生成水和氧氣:2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑;探究影響過氧化氫分解速度的某種因素要通過比較相同時間內收集氧氣的體積,收集到的氧氣的量越大,說明反應速率越快;測量O2體積可通過測量排出的水的體積來判斷,故選C裝置;通過該實驗可以發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度越大,產(chǎn)生氧氣速度越快;探究影響過氧化氫分解速度的某種因素要通過比較相同時間內收集氧氣的體積,或收集相同體積的氧氣所需時間的長短;過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣會逸散到空氣中,該裝置可通過電子天平的讀數(shù)不再發(fā)生變化時,所需要的時間,時間越短,說明反應速率越快;溫度和催化劑也會影響過氧化氫的分解速率,但要采用控制變量法,如分別取等質量等濃度的過氧化氫溶液,依次加入等量、不同種類的催化劑,記錄收集等體積氧氣所需要的時間。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列用“分子的觀點”解釋的現(xiàn)象中不正確的是
A.濕衣晾干——分子不停地運動 B.水結成冰——分子發(fā)生變化
C.干冰升華——分子間間隔變大 D.熱脹冷縮——分子間有間隔
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫(化學式為H2O2)三種物質,都可以制得氧氣.這說明三種物質的組成中都含有( )
A.氧氣 B.氧元素 C.氧分子 D.氧化物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質.實驗室提純流程如下:
(1)用托盤天平稱量粗鹽時,若指針偏向右邊,則表示(填下列正確選項的代碼) .
A.右盤重,砝碼輕 B.右盤輕,樣品重
C.左盤重,樣品輕 D.左盤輕,砝碼重
(2)第④步操作發(fā)生反應的化學方程式是 .
(3)第⑤步操作的目的是 .
(4)第⑥步操作a的名稱是 ,此步操作中,玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在 的一邊.
(5)在第⑦步操作中,向濾液中滴加足量鹽酸的目的是 .
(6)在第⑧步操作時,要用玻璃棒不斷攪拌,目的是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料.用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下:
反應池中發(fā)生反應的化學方程式為:CO3+2NH3H2O+Ca(NO3)2═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O
請回答下列問題:
(1)過濾操作中玻璃棒的作用是 .
(2)過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質有 (寫出一種即可).
(3)該工藝流程中可循環(huán)使用的物質是 .
(4)冷卻需在干燥的環(huán)境中進行,否則制得的高純氧化鈣中會混有的雜質是 .
(5)上述流程中的副產(chǎn)物NH4NO3可用作氮肥,氮肥的主要作用是 .
A、促進植物生長,葉色濃綠
B、增強作物的抗寒,抗旱能力
C、增強作物的抗病蟲害和抗倒伏能力.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組按下圖所示裝置(固定裝置已省去)開展有關探究性實驗。已知,過氧化氫足量,該裝置氣密性良好,實驗前開關K1和K2均處于關閉狀態(tài)。實驗步驟如下:
Ⅰ.打開K1、K2,觀察現(xiàn)象;
Ⅱ.關閉K1,打開分液漏斗活塞,觀察現(xiàn)象;
Ⅲ.打開K1,觀察現(xiàn)象;
Ⅳ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
回答下列問題:
(1)該實驗的目的是 ;
(2)步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是:有氣泡從導管中冒出、 ,試管①中反應的化學方程式為 ,該反應的類型是 反應(填“化合”、“分解”或“置換”);
(3)實驗完畢后,回收二氧化錳的實驗操作是 、洗滌、干燥;
(4)由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結論是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中,反應速度逐漸變慢。查閱資料得知:其原因是過氧化氫的溶質質量分數(shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低。為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素,進行如下實驗。
【材料準備】取質量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質質量分數(shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解,實驗后回收二氧化錳,并分別標為A、B、C;另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳,標為D。
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查氣密性。
②取未使用過的二氧化錳0.5克,加入錐形瓶中,再加入10毫升溶質質量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,記錄收集120毫升氣體所需的時間。
③在分別取A、B、C、D組二氧化錳0.5克,重復上述實驗。
④多次實驗取平均值,記錄數(shù)據(jù)如下:
組別 | 未使用過得二氧化錳 | A | B | C | D |
收集氣體時間/秒 | 17.9 | 23.2 | 27.7 | 32.3 | 37.8 |
(1)實驗時,長頸漏斗下端管口應在液面以下,其目的是 。
(2)實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外,還可以通過比較 來反映二氧化錳的催化能力。
(3)由上表數(shù)據(jù)可知,引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是
A.干冰升華吸熱-----用于人工降雨
B.石墨能導電-----可做鉛筆芯
C.焦炭具有還原性-----可用來工業(yè)煉鐵
D.金剛石硬度大-----可用來切割玻璃
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如下圖盛有稀硫酸的錐形瓶中,發(fā)生反應:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。多次實驗后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:
反應前 | 充分反應后裝置及反應剩余物質質量 | |
裝置和足量的稀硫酸質量 | 鋅銅合金質量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計算:
(1)根據(jù)質量守恒定律求生成氫氣的質量。
(2)該合金中鋅的質量分數(shù)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com