【題目】兩份完全相同的稀鹽酸分別與等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉反應(yīng)，下列情況無法用所給的圖像表示的是

A. x軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量

B. x軸表示反應(yīng)時(shí)間

C. x軸表示反應(yīng)時(shí)間，Zn與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

D. x軸表示加入金屬質(zhì)量

【答案】A

【解析】A、鎂和鋅都與稀鹽酸反應(yīng)，當(dāng)x軸表示加入的稀鹽酸的質(zhì)量，則當(dāng)鹽酸過量時(shí)反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量是鎂的多，錯(cuò)誤；

B、當(dāng)x 軸表示反應(yīng)的時(shí)間時(shí)，等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉與稀鹽酸反應(yīng)最終生成的氫氣的質(zhì)量相等，正確；

C、x軸表示反應(yīng)時(shí)間，最終生成的氫氣的質(zhì)量相等，由于同質(zhì)量的鎂和鋅生成氫氣的質(zhì)量鎂大于鋅，所以該反應(yīng)中Zn與稀鹽酸可以是恰好完全反應(yīng)，正確；

D、當(dāng)x軸表示加入金屬質(zhì)量，則說明稀鹽酸反應(yīng)完了，最終生成氫氣的質(zhì)量是相等的，正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.明礬可用于凈水B.一氧化碳可用于滅火

C.液氧可用于火箭助燃劑D.干冰可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語中對(duì)“2”的理解錯(cuò)誤的是（ ）
A.Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)単位正電荷
B.2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C. 中的“2”表示碳酸根的化合價(jià)為﹣2價(jià)
D.2N中的“2”表示兩個(gè)氮元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

(1)反應(yīng)到______min時(shí)，氯酸鉀就完全分解。

(2)反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________。

(3)原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是_________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于氧氣用途的是（　�。�

A.用作燃料B.用于急救C.用于煉鋼D.用于氣割

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型，以可再生生物資源(如纖維素)等為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點(diǎn)．如圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖：

(1)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為：太陽能→生物質(zhì)能→氫能→_______能；

(2)某有機(jī)物水相重整制取H2分兩步進(jìn)行反應(yīng)，其中第一步反應(yīng)可表示為：CxHyOz→CO+H2　(未配平)，則x：z=________；

(3)該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是___________；

(4)氧氧燃料電池工作時(shí)，H2和O2在常溫下反應(yīng)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________；

(5)與電解水相比．該模式制取氫氣的主要優(yōu)點(diǎn)是：__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】量取 8mL 水，應(yīng)選用_______________ mL 的量筒．除了量筒還要_______ （寫儀器名 稱）．觀察液體體積時(shí)，量筒應(yīng)放在水平實(shí)驗(yàn)桌上，視線必須與量筒內(nèi)_______ 最 低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　�。�

A.一氧化碳可用于冶金工業(yè)—一利用一氧化碳的還原性

B.食品包裝中充氮?dú)庖苑栏叵碌獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C.氧氣和臭氧物理性質(zhì)不同——因?yàn)樗麄兊脑訕?gòu)成不同

D.二氧化碳滅火器可用于滅火——利用液態(tài)二氧化碳隔絕空氣和降溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)驗(yàn)證CO2、CO性質(zhì)的裝置圖，使混合氣體依次通過下列裝置，圖D是探究鐵生銹的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

(1)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________________________；

(2)B中的玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是____________________________________；

(3)C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________ ；

(4)大氣球的作用是________________________________________________。

(5)D實(shí)驗(yàn)是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是其與______________ 接觸；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是______________。

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