【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A、B具體的操作。（填“打開”或“關(guān)閉”）
（2）人呼氣時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是。Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

【答案】
（1）打開A關(guān)閉B
（2）澄清石灰水變渾濁,證明人呼出氣體中有二氧化碳
【解析】（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A打開，將B關(guān)閉；
（2）因?yàn)楹舫鰵怏w中含有大量二氧化碳?xì)怏w，所以人呼氣時(shí)可觀察到II瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；Ⅱ瓶中所裝試劑為澄清石灰水，作用是證明人呼出氣體中有二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）

A.一氧化碳具有可燃性，可用于鐵的冶煉

B.鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花

C.氫氧化鈉能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多

D.熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( )

A.銀和稀鹽酸B.氧化銅和稀硫酸

C.硝酸鉀溶液和食鹽水D.稀硫酸和氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.太陽能供熱

B.冰雪融化

C.活性炭?jī)羲?/span>

D.糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是（ ）

A

B

C

D

測(cè)定空氣中氧氣
含量

比較MnO2和Fe2O3
的催化效果

收集氧氣并測(cè)量
氧氣的體積

探究可燃物燃燒的
條件


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A.鋼鐵生銹

B.葡萄釀酒

C.火藥爆炸

D.干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問題實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。通過該實(shí)驗(yàn)還能得出氮?dú)獾男再|(zhì)。
（2）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案開展進(jìn)一步探究：[提出問題]
①可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物?
②可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置除了課本中提及的，還有其它裝置嗎?
③改進(jìn)裝置和藥品，能使一些在一般條件下不能用于測(cè)定空氣含量的物質(zhì)也能測(cè)定氧氣的含量嗎?
[作出猜想]猜想1 一定還可用其它的物質(zhì)測(cè)定空氣中氧氣含量，如鎂條。
猜想2 可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置不止這一種，但都須滿足一定的條件。
[查閱資料] 劉小源同學(xué)查閱資料獲知：(1)“鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng)，還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)”；⑵鐵絲在潮濕的空氣中會(huì)生銹；(3)“引火鐵”(極細(xì)的鐵粉)是一種準(zhǔn)納米材料，這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性，它在空氣中受熱很容易燃燒；(4)白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)有相似之處，白磷在40℃左右便能燃燒，紅磷在240℃才能燃燒。
[分析論證]劉小源同學(xué)覺得如果用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實(shí)驗(yàn)將產(chǎn)生很大誤差，理由是。李雨欣同學(xué)覺得用鐵絲也不行，理由是。
根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料，若用鎂條代替紅磷，測(cè)得的氧氣的體積含量應(yīng)該(填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的1/5。
[得出結(jié)論]根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料及上述分析，請(qǐng)歸納：在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)考慮所用藥品和生成物應(yīng)滿足以下的條件：
①在加熱點(diǎn)燃等條件下可以與氧氣反應(yīng)，
② ， ③。
[反思改進(jìn)]李雨欣同學(xué)根據(jù)查閱到的不同裝置，結(jié)合劉小源同學(xué)查閱的資料與分析，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(包括裝置及藥品)：其中，不適宜在較短時(shí)間內(nèi)測(cè)得空氣中氧氣含量的一種方案是（填字母序號(hào)），理由是。在其余的五種實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)裝置可能因?yàn)榭諝馐軣狍w積膨脹導(dǎo)致裝置損壞或氣體外逸，該裝置是（填字母序號(hào)）。其余改進(jìn)方案共同的優(yōu)點(diǎn)是：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸氫銨、氯化鈉、無水硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取少量該粉末置于燒杯中，未嗅到任何氣味；向燒杯中加入適量的水，充分?jǐn)嚢�，靜置后，觀察到上層溶液呈無色，燒杯底部有藍(lán)白色固體；過濾。
②向上述濾液中滴加幾滴硝酸銀溶液，溶液變渾濁。
③將上述濾渣投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，有無色無味的氣體產(chǎn)生，燒杯底部有白色固體剩余。
則下列說法正確的是（ ）
A.白色粉末中可能有氯化鈉和碳酸鈣
B.白色粉末中肯定沒有氫氧化鈉和碳酸氫銨，可能有氯化鈉
C.白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、無水硫酸銅和碳酸鈣
D.白色粉末中肯定有氫氧化鈉和無水硫酸銅，且二者的質(zhì)量比一定為1:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含金屬元素的是

A.H2SO4B.SiO2C.Al(OH)3D.P2O5

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