【題目】生活中處處有化學(xué)，請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的_____作用．

（2）氮氣常用作保護氣體，原因是_____．

（3）天然氣（主要成分為甲烷）作燃料時燃燒的反應(yīng)方程式為_____．

【答案】乳化 氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

根據(jù)洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用；氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，分析可用作保護氣；首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可。

（1）洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用。故填：乳化

（2）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護氣。故填：氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O。故填：CH4+2O2CO2+2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進行如下實驗，研究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）溶液變?yōu)榧t色的是______（填序號）。

（2）沒有明顯現(xiàn)象試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 探究CO2對銅生銹是否有影響

B. 驗證質(zhì)量守恒定律

C. 測定空氣中氧氣含量

D. 驗證燃燒需要溫度達到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的Mg、Al合金投入100g一定濃度的鹽酸中，合金全部溶解，向所得溶液中滴加NaOH溶液至過量，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(已知：Al(OH)3沉淀能與NaOH溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O，Mg(OH)2沉淀不能與NaOH溶液反應(yīng)。)求：

(1)Al(OH)3的質(zhì)量為_____________克

(2)原合金中Mg和Al的質(zhì)量比為______(化為最簡單整數(shù)比)；

(3)所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A. 量取一定量的液體B. 取用固體氯化鈉

C. 檢查氣密性D. 氧氣的驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。根據(jù)上述流程回答下列問題：

(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____；

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是_____ (填字母)；

A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化

(3)寫出水生成氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

(4)甲醇和乙醇都屬于醇類，乙醇的化學(xué)式為_____，要證明乙醉燃燒有二氧化碳生成的實驗方法是_____；

(5)“低碳”生活從我做起，請舉出一種你能做到的事例：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)方程式填空：

（1）2個硝酸根離子__________________；（2)2個氮氣分子__________________；（3）2個亞鐵離子__________________；

（4）+2價的鈣元素__________________；（5）可以做食品袋中干燥劑的物質(zhì)化學(xué)式__________________；

（6）乙醇（俗稱酒精）燃燒的化學(xué)方程式：______________________________________________________；

（7）有生成的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________________________；

（8）有生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質(zhì)，具有促進人體新陳代謝、調(diào)節(jié)人體腸道與抗氧化等功效。研究人員對西蘭花酵素發(fā)酵過程中變化及其抗氧化活性進行研究。

西蘭花酵素制備過程如下：

西蘭花酵素在發(fā)酵過程中 pH 變化情況，如圖所示。

發(fā)酵過程中添加的糖原為蘋果汁，主要為葡萄糖與果糖。實驗中，以葡萄糖與果糖之和表示西蘭花發(fā)酵液中的總糖消耗情況�？偺恰⒁掖�、乳酸和乙酸含量變化如下圖所示。

酵素發(fā)酵過程中，糖原主要被酵母和乳酸菌消耗，醋酸桿菌主要利用乙醇進行代謝，因此糖在前期消耗快，后期平緩減低。

監(jiān)測發(fā)酵過程中西蘭花酵素抗氧化性變化情況。發(fā)現(xiàn)發(fā)酵過程中抗氧化性前7 天增加，7 天后趨于平穩(wěn)，其抗氧化性測定指標相較于抗氧化性高的桑葚酵素高，是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）酵素食品屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是_____________。

（3）依據(jù)如圖，判斷西蘭花酵素的制備過程中液體2的酸堿性___________（填序號，下同）。

A 酸性 B 中性 C 堿性

（4）結(jié)合如圖，分析發(fā)酵液pH值不斷降低的原因_____________。

（5）下列說法正確的是 ____________。

A 酵素發(fā)酵過程中，糖原被不斷消耗，最終為零。

B 西蘭花酵素食品中含有少量乙醇。

C 西蘭花酵素發(fā)酵過程中，抗氧化性持續(xù)增強。

D 西蘭花酵素是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。

(1)微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:

①從微粒的角度說明圖A反應(yīng)的實質(zhì)是___________________；

②圖B所示反應(yīng)中，參加反應(yīng)的微粒是___________(寫出微粒的符號)。

(2)化學(xué)上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量，叫物質(zhì)的量，其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個數(shù)都是6.02×1023個，1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，數(shù)值上都等于該物質(zhì)的化學(xué)式量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:

①1摩爾水中氫原子數(shù)目是______個;②1摩爾水中氧元素質(zhì)量為______g。

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