19．現(xiàn)將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸，需加水195g．

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則50g×98%=（50g+x）×20%    x=195g．
故答案是：195．

點評 本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．生活中的下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動植物的呼吸B．食物腐爛C．光合作用D．金屬器皿銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)中，反應(yīng)物分子發(fā)生了變化B．反應(yīng)前后原子種類沒有改變
C．反應(yīng)后該密閉體系中沒有單質(zhì)存在D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子核電荷數(shù)是11，核外電子數(shù)是11，該原子的電子層數(shù)是3，最外層電子數(shù)是1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．熟悉物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．如圖為①②③④四個化學(xué)反應(yīng)中的所有物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．常溫下，C、E是氣體；D、H是液體；其余都是固體，且B、G都為黑色固體，F(xiàn)為亮紅色固體．根據(jù)上述信息，回答如下問題：
（1）分別寫出四個化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式．
①Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O；②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
③C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；④H2CO3═H2O+CO2↑．
（2）上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是②③（填序號，下同）；屬于分解反應(yīng)的是①④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗．
（1）請?zhí)顚懕碇形刺钔甑目崭瘢?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是速度很慢二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條木條迅速復(fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（2）在探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有加快KClO3的分解作用．
（4）寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用過氧化氫制取并收集氧氣時，一定不需要的儀器有（　�。�
A．酒精燈B．長頸漏斗C．集氣瓶D．水槽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的
B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素
D．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．在我國很多地方，人們都有使用地窖儲藏農(nóng)產(chǎn)品的習(xí)慣．由于地窖里的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行呼吸作用放出CO2，而CO2密度比空氣大，再加上地窖通風(fēng)不暢，致使地窖里CO2濃度過大．多年來，因為地窖內(nèi)CO2濃度超標(biāo)（大于1%）使人窒息的不幸事件時有發(fā)生．
【提出問題】在沒有測量CO2濃度的專業(yè)儀器情況下，有哪些簡易方法可以檢驗CO2的有害濃度呢？
【實驗操作】
（1）在集氣瓶里分別配制CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣．
（2）將燃著的蠟燭、健康的小白鼠、澄清石灰水，分別伸入（或放入、倒入）CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣中，進(jìn)行實驗．有關(guān)的實驗現(xiàn)象見下表，請將下表填寫完整：
空氣中
CO2濃度		燈火檢驗法小白鼠檢驗法石灰水檢驗法
1%蠟燭正常燃燒無明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
5%蠟燭正常燃燒無明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
10%火焰稍微變小無明顯的不良反應(yīng)
15%火焰慢慢熄滅呼吸急促、煩躁不安
【實驗結(jié)論】
（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，檢驗地窖里CO2的有害濃度，應(yīng)選擇的簡易方法是C．
A．燈火檢驗法    B．小白鼠檢驗法   C．石灰水檢驗法
（2）不選擇另外兩種方法的原因是當(dāng)CO2濃度已對人體產(chǎn)生嚴(yán)重危害時，燈火檢驗法和小白鼠檢驗法卻檢不出CO2的濃度有害．
【拓展延伸】
（1）檢驗時，應(yīng)先把地窖中的空氣取出少許，但人千萬不能進(jìn)入地窖取氣．請你設(shè)計一個“空氣取樣儀”，使人站在地面上就能取出地窖里的空氣，并進(jìn)行檢驗（可畫裝置示意圖）．
（2）若地窖內(nèi)CO2濃度超標(biāo)，可采用哪些簡便方法降低CO2的濃度？
（3）不用排水法，如何在容積為320mL的集氣瓶里配制CO2體積分?jǐn)?shù)是10%的空氣？寫出具體的操作方法．

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同步練習(xí)冊答案