Question

4．某興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中未填完的空格；

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條	木條復(fù)燃	氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是速度很慢	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復(fù)燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三	將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條	木條迅速?gòu)?fù) 燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．

（2）在探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是比較MnO₂在KClO₃分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有加快KClO₃的分解作用．
（4）寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

Answer 1

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象來(lái)推實(shí)驗(yàn)結(jié)論，根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論來(lái)反推實(shí)驗(yàn)操作；根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答．

解答 解：（1）將氯酸鉀加熱至融化才產(chǎn)生氧氣，說(shuō)明產(chǎn)生氧氣的速度慢；將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱伸入帶火星的木條，木條迅速?gòu)?fù)燃，說(shuō)明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解；故填：速度很慢；將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條；
（2）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比得出二氧化錳的作用．故填：對(duì)比；
（3）催化劑的特點(diǎn)是“一變，兩不變”，即反應(yīng)速率變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，要證明物質(zhì)是催化劑，必須同時(shí)驗(yàn)證這三點(diǎn)，所以第一方面：比較MnO₂在KClO₃分解前后的質(zhì)量；第二方面：驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO₃的分解．故填：比較MnO₂在KClO₃分解前后的質(zhì)量；加快KClO₃的分解；
（4）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣；故填：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要考查對(duì)催化劑、催化作用概念的理解，對(duì)催化效率影響因素的探究等．