分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
(2)根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(4)從由于題目中指出:“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”,故解決此題時(shí)可按大家熟知的二氧化碳來(lái)看待去分析解答.
解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶,所以待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;故填:$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾.故填:紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾.
(4)由于題目中指出:“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”,故解決此題時(shí)可按大家熟知的二氧化碳來(lái)看待;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;所以反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁.故填:澄清的石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、注意問(wèn)題、會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論是解答本題關(guān)。
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實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是速度很慢 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. | |
實(shí)驗(yàn)三 | 將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條 | 木條迅速?gòu)?fù) 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 液體讀數(shù) | C. | 檢驗(yàn)氧氣 | D. | 滴加少量液體 |
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