17．每年的6月5日是世界環(huán)境日．2016年世界環(huán)境日的主題是：改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展．作為一名中學生，應積極響應．為實現(xiàn)這一主題，下列措施中切實可行的是
①禁止焚燒秸稈；②禁止使用化石燃料；③禁止亂砍亂伐；④開發(fā)氫能源；⑤利用水力發(fā)電；⑥種植花草樹木（　�。�
A．①③④⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．③④⑤⑥D．①②④

分析 根據(jù)造成對空氣污染的有害物質大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類，結合防治空氣污染的措施等進行分析解答即可．

解答 解：①禁止焚燒秸稈，能減少空氣污染，故該措施可行．
②化石燃料是當今世界的主要能源，禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，故該措施不可行．
③禁止亂砍亂伐，有利于保護森林，保護環(huán)境，故該措施可行．
④氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，開發(fā)氫能源，能減少空氣污染，故該措施可行．
⑤利用水力發(fā)電，能減少空氣污染，故該措施可行．
⑥種植花草樹木，有利于改善空氣質量，故該措施可行．
故①③④⑤⑥措施切實可行．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解空氣污染的來源與防治措施等是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，不合理的是（　　）
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
硫在氧氣中燃燒
C．
木炭在氧氣中燃燒		D．
蠟燭在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．溶液的基本特征是（　�。�
A．有色、均勻B．均一、穩(wěn)定C．無色、均勻D．久置分離

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．水是生命之源，請回答下列問題：
（1）井水中若含有難溶性雜質，一般通過過濾的方法清除；要證明得到的水屬于硬水，可以加入肥皂水．日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，多采用煮沸的方法．
（2）通過電解水能得到綠色能源-氫氣，氫氣燃燒的文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．電解水時，若得到10mL氫氣，同時能產(chǎn)生5mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成．
（3）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高，水體富營養(yǎng)化，造成水華現(xiàn)象．
（4）節(jié)約用水，人人有責，請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：洗手后隨手關閉水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組粒子中，能相互結合成AB2型化合物的一組粒子是（　�。�
A．Fe2+和Cl-B．Na+和S2-C．Ca2+和O2-D．Al3+和SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實驗示意圖，回答問題．
（1）圖1銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度小（填“大”或“小”）．
（2）圖2煤粉和木屑最先燃燒的是木屑，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點．
（3）實驗室中圖3裝置可以作為制取氧氣氣體的發(fā)生裝置．（填出一種氣體即可）
（4）圖4、圖5為兩種驗滿CO2的方法，其中正確的操作是圖4（填數(shù)字序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是配制40g質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：
（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量為8g，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針略偏向刻度盤的右邊，應進行的操作是用手輕輕震動拿藥匙手的手腕來填足藥量；
（2）如圖a儀器名稱是藥匙；
（3）D操作應選用50mL的量筒（從10mL、50mL中選擇）；
（4）E操作中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．甲、乙、丙、丁是初中化學常見物質，其中甲是單質，乙、丙是組成元素完全相同的兩種氣體，它們相互轉化的關系如圖（部分反應物或生成物及反應條件略）．
（1）甲物質的化學式是C；丁物質名稱是碳酸鈣；
（2）乙和丙組成元素相同，但它們化學性質卻有很大差異，原因是一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．元素的種類取決于原子的質子數(shù)；元素的化學性質與原子核外的最外層電子數(shù)密切相關；原子質量的大小主要取決于原子核內的質子數(shù)和中子數(shù)．能保持水的化學性質的微粒是水分子．

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