10.某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中.請看圖回答問題:
(1)加入藥品前,先要進行的實驗操作是檢查裝置的氣密性,A中用分液漏斗不用長頸漏斗目的是可以控制反應(yīng)的速率(一條即可)
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,書光同學(xué)想從A中反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作名稱是過濾
(3)D中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)E中的實驗現(xiàn)象是溶液變紅
(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度大于空氣.收集的氣體屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)
(6)若B中的導(dǎo)氣管改為“短進長出”,是否能夠產(chǎn)生相同的實驗效果不能.

分析 有關(guān)氣體制取的裝置必須是密閉的;分液漏斗能控制液體的流速;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,過濾是分離不溶性固體和液體的方法;碳酸鈣可以和鹽酸分液生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)確定二氧化碳的收集方法;排空氣法收集的二氧化碳不純;根據(jù)裝置解答.

解答 解:(1)氣體制取的裝置必須是密閉的,故加入藥品前,先要檢查裝置的氣密性,A中用分液漏斗不用長頸漏斗可以控制反應(yīng)的速率,故填:檢查裝置的氣密性;可以控制反應(yīng)的速率;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,過濾是分離不溶性固體和液體的方法,故要分離出二氧化錳可以采用過濾的方法,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,過濾;
(3)產(chǎn)生氧氣向右逸出的過程中,會使C中的壓強增大,故會使C中的鹽酸進入D中,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,會產(chǎn)生氣泡,故填:有氣泡產(chǎn)生反應(yīng);CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)D中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w進入E中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊試液變紅,故填:溶液變紅.
(5)用F裝置收集氣體是因為二氧化碳的密度大于空氣.收集的氣體不純,屬于混合物,故填:二氧化碳的密度大于空氣;混合物;
(6)若B中的導(dǎo)氣管改為“短進長出”,則B中的熱水會倒流進C中,不會產(chǎn)生相同的實驗效果,故填:不能.

點評 掌握氧氣的反應(yīng)原理、制取和收集方法;掌握二氧化碳的實驗室制法及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);注意燃燒與燃燒的條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下列事實說明空氣中含有哪些成分?(用化學(xué)式填空)
(1)木炭在空氣中燃燒,說明空氣中含有O2
(2)空氣制造氮肥的原料,說明空氣中含有N2
(3)酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟,說明空氣中含有H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中正確的是(  )
A.氧氣只有在點燃或加熱時才能體現(xiàn)氧化性
B.只有氧氣能做氧化劑
C.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D.魚能在水中生存說明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子),下列說法錯誤的是(  )
A.該反應(yīng)中共有三種原子
B.圖中反應(yīng)物都是純凈物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分裂和原子的重新組合
D.該反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣,決定進行親身驗證.

【查閱資料】①過濾是將不溶于水的固體和液體分離開的操作,二氧化錳不溶于水.
②在一定范圍內(nèi),溫度升高,化學(xué)反應(yīng)的速率會加快.
【初步驗證】小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳,然后將其與過氧化氫溶液中,請寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,待反應(yīng)結(jié)束后,過濾,洗滌,再進行二次稱量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g,原因可能是沒有干燥二氧化錳.
【實驗改進】小強針對上述原因,提出烘干后再稱量的方案,結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實驗結(jié)論,與此同時,老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法,結(jié)果也得到了相同的結(jié)果.由此我們得出的實驗結(jié)論是二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
【深入探究】對于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變的驗證,小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過氧化氫溶液,若能觀察到仍有產(chǎn)生大量氣泡的現(xiàn)象,就可以得出結(jié)論.但小芳對此產(chǎn)生了異議,她的理由是剛蒸干的二氧化錳溫度較高,能夠加快過氧化氫的分解速率.(已確認(rèn)產(chǎn)生的氣體為氧氣)
【實驗反思】在過氧化氫制取氧氣的過程中,二氧化錳的確起到了加快過氧化氫分解的作用,那么有沒有別的方法也能起到這一效果呢?對此,興趣小組的同學(xué)們展開了激烈的討論,并最終設(shè)計出了如圖甲所示的裝置.
(1)此裝置能較快收集到氧氣的理論依據(jù)是在一定范圍內(nèi),溫度升高,化學(xué)反應(yīng)的速率會加快.
(2)課堂上同學(xué)們利用如圖甲所示裝置做功氧化氫制取氧氣的實驗時,用帶火星的木條檢驗氧氣,卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復(fù)燃,這又是為什么呢?此時氧氣中混有大量水蒸氣,很難使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)針對這一異常現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)們?nèi)フ埥塘死蠋煟蠋熢谒伎家院,決定對甲裝置進行改進,如乙圖所示,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復(fù)燃(圖中的加熱裝置已略去).
【交流與討論】
(4)興趣小組的同學(xué)們受到啟發(fā),在查閱了相關(guān)資料后,又共同設(shè)計處了圖丙所示的裝置,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復(fù)燃(圖中的加熱裝置已略去),根據(jù)圖乙裝置的啟示,請你分析濃硫酸的作用可能是吸收水蒸氣.
(5)你還能寫出實驗室用二氧化錳作為催化劑來制取氧氣的其他反應(yīng)的文字表達式嗎?氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(6)再加熱過氧化氫溶液制取氧氣的過程中,加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在聯(lián)系(如曲線圖所示),若能使帶火星的木條復(fù)燃所需的氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%(只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響),現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在81℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.人類載人飛往火星的計劃已經(jīng)開始征集人員,按現(xiàn)在人類制造的飛行器的飛行速度,從地球到火星大約需一年時間.若一個成年人平均每天呼吸空氣1.8×104L,請你計算:一個成年人從地球抵達火星(按一年計),理論上至少需呼吸氧氣多少千克?(注:空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.氧氣密度是1.43g/L,一年按365天計)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在沒有現(xiàn)成的CO2氣體發(fā)生器的情況下,請你選用如圖中的部分儀器,裝配成一個簡易的、能隨用隨停的CO2氣體發(fā)生裝置,應(yīng)選用的儀器是( 。
A.abcdB.abdfC.acdeD.abce

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國百強校】2017屆江蘇省九年級自主招生模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題

某化學(xué)實驗室產(chǎn)生的廢液中含有Fe3+、Cu2+、Ba2+、Cl-四種離子,現(xiàn)設(shè)計下列方案對廢液進行處理,以回收金屬并制備氯化鋇、氯化鐵晶體。(提示: ①在溶液中,F(xiàn)e 與Fe3+ 能發(fā)生反應(yīng)生成Fe2+。②在溶液中,F(xiàn)e2+與 H202 能發(fā)生反應(yīng)生成Fe3+)。

(1)沉淀1中含有的金屬單質(zhì)是___________。

(2)寫出鐵屑與廢液中三氯化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。寫出加入過氧化氫溶液后其與Fe2+反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

(3)下列物質(zhì)中,可以作為試劑X的是___________(填字母)。

A.BaCl2 B.BaCO3 C.NaOH D.Ba(OH) 2

(4)檢驗沉淀2洗滌是否完全的方法是___________________________。

(5)由過濾2得到的濾液制備BaCl2的實驗操作依次為________、冷卻結(jié)晶、過濾、 洗滌、干燥 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列氧氣的“自述”錯誤的是(  )
A.我不易溶于水B.我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C.我可以作燃料D.我能供給呼吸

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同步練習(xí)冊答案