物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5.0 | 1.2 | 2.0 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 3.0 | 3.6 | 0.5 |
A. | a是反應(yīng)物,b、c是生成物 | B. | d可能是催化劑 | ||
C. | a一定是化合物 | D. | 反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4g |
分析 本題可分析先b、c、d三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定a是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,5.0g+1.2g+2.0g+0.5g=待測(cè)+3.0g+3.6g+0.5g,故待測(cè)=1.6g.則可知:反應(yīng)前后:a的質(zhì)量減少,為反應(yīng)物;b、c的質(zhì)量增加了,是生成物.而d的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng).
A、由上述分析可知,a是反應(yīng)物,b、c是生成物,故選項(xiàng)說法正確.
B、d的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),故選項(xiàng)說法正確.
C、因?yàn)閍是反應(yīng)物,b、c是生成物,則a一定是化合物,故選項(xiàng)說法正確.
D、由質(zhì)量守恒定律,a是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的a的質(zhì)量為3.4g,則反應(yīng)后a的質(zhì)量為5.0g-3.4g=1.6g,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)構(gòu)成 ①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧元素 ③熱脹冷縮──微粒間間隙隨溫度改變 | |
B. | 化學(xué)與生活 ①人體缺鋅會(huì)引起骨質(zhì)疏松 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③地殼中含量最多的金屬元素是Al | |
C. | 實(shí)驗(yàn)記錄 ①用10mL量筒量取8mL水 ②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL ③氨水中滴加幾滴無色酚酞,無色酚酞變紅色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)方法 ①鑒別氮?dú)�、CO2--可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈--用燈帽蓋滅 ③鑒別氧氣,空氣和稀有氣體可用帶火星的小木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒放出熱量 | |
B. | 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合溶液產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 | |
C. | 加熱試管中的水,水沸騰,試管口有白霧出現(xiàn) | |
D. | 用小刀切下一小塊石蠟,放入水中,石蠟沉入水下 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 去超市用布袋購物 | B. | 網(wǎng)上購買大量閑置物品 | ||
C. | 節(jié)假日隨父母出游,經(jīng)常開私家車 | D. | 外出就餐,超量點(diǎn)菜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 氮?dú)?/td> | C. | 氫氣 | D. | 一氧化碳 |
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