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13.從微觀角度認識物質是化學學科的特有思維方式. (1)在化學反應中,氧原子易得電子形成氧離子(如圖1),則x=6,氧離子的符號為O2-. 
(2)以甲物質為原料合成化工產品戊物質的微觀過程如圖2所示.請回答:
①上述五種物質中屬于單質的有O2、H2(均填化學式). 
②轉化I中乙和丙物質的分子個數之比為1:2(填最簡整數比). ③轉化II屬于化合反應(填基本反應類型).

分析 (1)根據原子中:質子數=核外電子數,進行分析解答.氧原子的最外層電子數是6,大于4,在化學反應中易得到2個電子而形成氧離子.
(2)觀察反應的微觀示意圖,根據分子構成寫出物質的化學式:甲為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH,據此寫出反應的化學方程式,根據化學式和方程式的意義分析判斷有關的問題等.

解答 解:(1)原子中:質子數=核外電子數,8=2+x,x=6.氧原子的最外層電子數是6,大于4,在化學反應中易得到2個電子而形成帶2個單位負電荷的氧離子,其離子符號為:O2-
(2)由物質的微觀構成可知,甲烷為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH,反應①②的方程式分別為:2CH4+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO+4H2、CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH,由此可知:氧氣和氫氣屬于單質;乙和丙物質的分子個數之比為1:2,轉化II屬于化合反應;
答案:(1)6;O2-.(2)①O2;H2;②1:2;③化合反應.

點評 本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵;

練習冊系列答案
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3.鋰電池是新型的高能電池,因其質量輕、電容量大,頗受手機、手提電腦等用戶的青睞.鋰電池的總反應可表示為:Li+MnO2=LiMnO2.以下說法正確的是( 。
①反應前后Mn元素的化合價發(fā)生了變化
②該反應屬于化合反應
③LiMnO2為新型的氧化物
④LiMnO2是由三種元素組成的混合物.
A.①③B.②③C.①②D.②④

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4.請根據如圖所示實驗回答問題.
 
(1)圖1為測定空氣中氧氣含量的實驗,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,驗證結論的實驗現象是水進入集氣瓶,進入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$.裝置不變,若將紅磷換成細鐵絲,能否達到實驗目的,理由是不能,鐵在空氣中不能燃燒.
(2)圖2實驗中,硫在氧氣中燃燒的現象是發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體,反應的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)由圖3實驗可知,二氧化碳具有的性質有二氧化碳密度大于空氣 不能燃燒不支持燃燒.

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1.幾位同學對蠟燭燃燒進行了以下探究.
(1)用小刀切下一小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮在水面,說明蠟燭不能溶于水.蠟燭的密度比水。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)點燃蠟燭,把一根木條梗橫穿火焰三部分(如圖所示),約1~2秒取出觀察. 火焰外焰(填“內焰”、“外焰”或“焰心”)溫度最高.
(3)點燃蠟燭,在火焰上方罩一只干冷的燒杯,觀察燒杯內壁有水霧產生.取下燒杯,加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.
(4)探究蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么?
【發(fā)現問題】:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
【猜想與假設】:
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒.
【收集證據】:
①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗證假設A(填序號),但這樣做并不能得出正確的結論,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗.
②吹滅蠟燭,立即把一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧出現,說明白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的小木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設C提供了證據,同時可排除假設AB,原因是二氧化碳和水蒸氣不燃燒.

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8.下列物質的用途主要利用其化學性質的是( 。
A.鋼絲作導線B.石墨用作潤滑劑
C.一氧化碳用于煉鐵D.金剛石用于切割玻璃

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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5.某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,取混合物共28.0g加熱到固體不再減少后稱量剩余固體的質量18.4g,請計算:
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(2)計算生成氯化鉀的質量.

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