17．金剛石、石墨的物理性質(zhì)有較大的差異，其原因是碳原子的排列方式不同．CO和CO2的性質(zhì)也不同，其原因是分子的構成不同．

分析 物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)變化的實質(zhì)、結構決定性質(zhì)以及物質(zhì)的結構來分析．

解答 解：（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的排列方式不同，金剛石中的碳原子是立體網(wǎng)狀結構，而石墨是層狀結構，所以它們的性質(zhì)不同；
（2）CO和CO2化學性質(zhì)差異很大的原因是分子的構成不同，CO分子是由一個碳原子和一個氧原子構成，而CO2分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成；
故答案為：碳原子的排列方式不同；分子的構成不同．

點評 物質(zhì)的組成與結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又決定著物質(zhì)的用途，所以要想了解某種物質(zhì)的用途，還得從根本上了解物質(zhì)的結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不成立的是（　�。�
A．由于組成元素相同，水和過氧化氫的化學性質(zhì)相同
B．由于質(zhì)子數(shù)相同，鈉原子和鈉離子的元素種類相同
C．由于碳原子排列方式不同，金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同
D．由于分子構成不同，一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．金屬鎂是一種重要的金屬，請你完成對鎂帶性質(zhì)的探究實驗，并完成下列問題：
①用砂紙打磨后的鎂帶是銀白色的，硬度較小，
②用坩堝鉗夾持鎂帶放在酒精燈上加熱，當鎂帶開始燃燒時再移到石棉網(wǎng)上方，可以觀察到的現(xiàn)象是：a發(fā)出耀眼的白光b放熱c生成白煙、白色固體．
③將打磨后的鎂帶放入食醋中，觀察到的現(xiàn)象是a逐漸溶解 b生成氣體
④以上實驗說明金屬鎂具有的化學性質(zhì)是a與氧氣反應 b與酸反應
⑤煙花、照明彈中都含有鎂粉，其原因是鎂燃燒時，發(fā)出耀眼的白光．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，只用水就可以鑒別開的是（　�。�
A．CuSO4、KNO3、NaCl 三種固體B．H2、O2、CO2 三種氣體
C．植物油、牛奶、酒精三種液體D．氧化銅、二氧化錳、木炭 三種粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（　�。�
A．C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2B．2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$  2CO2
C．2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2COD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．金屬在生產(chǎn)、生活中應用很廣泛，認識金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬．
（1）銅可制成電線．主要是利用其具有良好的延展性和導電性．
（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是鋁在常溫下會與氧氣反應生成一層致密的氧化膜．
（3）鐵制品是日常生活中使用最廣泛的金屬材料，家用鐵鍋使用后常采取洗凈后擦干（合理即可）方法來防銹，以增長使用壽命．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某學校的學習小組欲測定黃銅（Cu、Zn混合物）中銅的質(zhì)量分數(shù)，取黃銅12克向其中逐滴加入稀硫酸，生成H2氣體的質(zhì)量與滴加稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示．
請計算：（計算結果保留一位小數(shù)）
（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量；  
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關“化學之最”的說法中不正確的是（　�。�
A．地殼中含量最高的元素是氧元素B．最清潔的燃料是氫氣
C．最小的粒子是原子D．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．MCO3廣泛應用于建筑工業(yè)．
（1）某碳酸鹽樣品MCO3，為確定金屬M的相對原子質(zhì)量，某研究小組設計如下實驗裝置及步驟（友情提醒：①MCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MO+CO2↑②，不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響）．③不考慮裝置中的空氣對實驗的影響

①連接裝置并檢查裝置氣密性；②準確稱量樣品的質(zhì)量10g；③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計算．
Ⅰ．請將上述實驗步驟補充完整①檢查裝置氣密性；③調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平
Ⅱ．B裝置量氣管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水；
Ⅲ．步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準管緩慢下移（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）．
Ⅳ．若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結果偏大的是BC（填字母序號）；
a．反應前量氣管水面在0刻度處，反應后仰視讀數(shù)
b．樣品未分解完全即停止實驗
c．量氣管中未加植物油
  組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組10g2.239L
第2組10g2.241L
第3組10g2.240L
（2）某研究小組使用上述裝置測定M的相對原子質(zhì) 量，測得3組數(shù)據(jù)如下表所示．取3組數(shù)據(jù)的值（這樣做的目的是為了減少實驗誤差）得到CO2的體積為2.240  L．又知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L，則生成CO2的質(zhì)量約是4.4g（結果保留一位小數(shù)），據(jù)此計算M的相對原子質(zhì)量的值．（寫出計算M相對原子質(zhì)量的過程）．

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