【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置。

回答下列有關(guān)問題。

1)圖A中儀器a_____,檢查C裝置氣密性的方法是夾緊止水夾,_____則氣密性良好。

2)加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是_____(填字母序號),反應(yīng)的符號表達式為_____,與高錳酸鉀制氧氣相比用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點是什么?_____

3)可用G裝置采用排氣法收集氧氣并驗滿請將G裝置補畫完整_____。

4)實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿灰固體混合物的方法、制備甲烷,則選擇制甲烷的發(fā)生裝置為_____(填字母序號),收集甲烷裝置可選用EF,則甲烷的物理性質(zhì)_____(寫一條)。

5)實驗室欲從氯酸鉀制O2的剩余物中回收二氧化錳,可將得剩余物加水溶解,然后_____,最后洗滌,烘干可得固體二氧化錳,要證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,除了證明反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量不變,還要證明_____不變。

【答案】鐵架臺 從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降 ADAF 不需加熱 A 密度比空氣小 過濾 二氧化錳化學(xué)性質(zhì)

【解析】

1)圖A中儀器a叫鐵架臺,檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降,則氣密性良好。

2)加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,故制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是ADAF,反應(yīng)的符號表達式為,常溫下二氧化錳催化過氧化氫分解可制取氧氣,與高錳酸鉀制氧氣相比,用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點是不需加熱。

3)氧氣密度比空氣小,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,可用G裝置采用排氣法收集氧氣并驗滿,G裝置補畫完整為:。

4)實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿灰固體混合物的方法、制備甲烷,屬于固-固混合加熱型,則選擇制甲烷的發(fā)生裝置為A,收集甲烷裝置可選用EF,則甲烷的物理性質(zhì)是密度比空氣小。

5)實驗室欲從氯酸鉀制氧氣的剩余物中回收二氧化錳,可將得剩余物加水溶解,然后過濾,最后洗滌,烘干可得固體二氧化錳,根據(jù)催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,除了證明反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量不變,還要證明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列粒子:①氫原子、②氧原子、③氫分子、④氧分子、⑤水分子中,保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是__________(填序號,下同);通電分解水的變化過程中的最小粒子是__________;通電分解水反應(yīng)后生成新物質(zhì)的粒子是__________;當(dāng)水變成水蒸氣時,_________粒子沒有發(fā)生變化,水由_______構(gòu)成。電解水的文字表達式_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A. 這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2

B. 這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同

C. 常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑

D. 碳納米管在室溫下能貯存和凝聚大量的H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5G時代的到來給中國芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇。芯片制作的主要原料為晶體硅(Si)。硅元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

1)硅元素屬于_____(填金屬非金屬)元素。

2)其相對原子質(zhì)量為_____。

3)硅原子結(jié)構(gòu)_____(填屬于不屬于)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

4)晶體硅可以用SiO2制備,SiO2中硅元素的化合價為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿拥男再|(zhì),做了如下三個實驗。

1)實驗1中,觀察到品紅在_____(填“冷”或“熱”)水中擴散更快。

2)實驗2中,觀察到A燒杯溶液無明顯變化,B燒杯溶液由無色變?yōu)榧t色,該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是_____。

3)實驗3中,稱取a g酚酞溶液,放置1小時后讀數(shù)變?yōu)?/span>a1 g。若用a g濃氨水代替酚酞溶液重復(fù)上述實驗,1小時后讀數(shù)變?yōu)?/span>a2 g。則a1_____a2(填“>”、“=”、“<”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。

Ⅰ.美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

(1)該轉(zhuǎn)化屬于____(物理化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種___( 非金屬”)。

(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種___(化石能源清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有___(至少一種)

(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學(xué)方程式為____

Ⅱ.日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。

(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號表示)

(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳。控制低溫條件的原因是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了測定生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),將60g 稀鹽酸分3次加入到盛有4g 該樣品的燒杯中(樣品中只有鐵與稀鹽酸反應(yīng)),所得數(shù)據(jù)如表,則下列說法中正確的是( 。

實驗次數(shù)

物質(zhì)質(zhì)量

1

2

3

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量

2.6

1.2

0.1

A.1次和第2次產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不同

B.2次和第3次剩余固體中均有鐵

C.3次充分反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有FeCl2

D.生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為97.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

測定空氣中氧氣含量

硫在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

量筒中的水:通過水體積的變化得出的氧氣體積

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量。

集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2004年以來,我國一些地方相繼發(fā)生因毒鼠強化學(xué)式C4H8N4S2O4中毒造成人員傷亡的事件毒鼠強是一種劇毒物質(zhì),下列有關(guān)它的成分敘述正確的是()

A.該物質(zhì)的一個分子中含25個原子

B.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為296

C.該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為C:H:N:S:O=2:4:2:1:4

D.該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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