【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過(guò)量的硝酸鉀晶體

B．向稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液

C．向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸

D．等質(zhì)量的鎂和鋅同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中

【答案】C

【解析】

試題分析：某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過(guò)量的硝酸鉀晶體，當(dāng)達(dá)到飽和后固體就不會(huì)溶解，所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)一直增大；向稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液，開(kāi)始?xì)溲趸^溶液和稀鹽酸反應(yīng)，所以不會(huì)立刻產(chǎn)生沉淀，當(dāng)稀鹽酸反應(yīng)完后才會(huì)產(chǎn)生沉淀；向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸，隨著反應(yīng)溶液的ＰＨ值會(huì)減小當(dāng)酸過(guò)量后溶液的ＰＨ值就會(huì)小于７；等質(zhì)量的鎂和鋅同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，鎂的活動(dòng)性大于鋅，所以鎂先反應(yīng)完，但是鎂的相對(duì)原子質(zhì)量小于鋅的相對(duì)原子質(zhì)量，所以鎂反應(yīng)完后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多。故選Ｃ

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】X、Y、Z為初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種元素．X的單質(zhì)為密度最小的氣體．Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①Z元素的名稱(chēng)為 ．實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

②X和Y組成的常見(jiàn)液態(tài)化合物與一種黑色固態(tài)單質(zhì)，在髙溫下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，寫(xiě)出其中的化合物與氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

③上述三種元素組成的化合物俗名叫 ．寫(xiě)出通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制取該化合物的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅。堿溶液可以使酚酞試液變紅，是因?yàn)閴A在水中解離出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢？他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起探究并完成下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ是為了

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)必要做，你認(rèn)為他們的理由是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴入過(guò)量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時(shí)還觀察到生成 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：CO32-可以使酚酞試液變紅；

（4）小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時(shí)，老師說(shuō)：“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-”。你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列概念中，一定屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．光合作用 B．液化 C．溶解 D．爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是 。

（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：

鐵生銹的主要條件是鐵與水和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法，

（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span> 色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度．下列做法不符合這一要求的是

A．合理開(kāi)發(fā)潔凈能源 B．全面關(guān)�；て髽I(yè)

C．改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù) D．研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有氮?dú)狻⒁谎趸己投趸嫉幕旌蠚怏w40g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化鐵充分反應(yīng)后。再將氣體通入過(guò)量的石灰水中，能得到白色沉淀的質(zhì)量為

A．30g B．50g C．100g D．150g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是： ；

B裝置還可以用來(lái)制取 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來(lái)制取氧氣，若選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)） 。

（4）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮______________和______________選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所提供的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。（假設(shè)恰好完全反應(yīng)，C中所生成的氣體全部逸出）

已知所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

請(qǐng)計(jì)算回答：

（1）水（H2O）分子中，氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為 ；

（2）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為 g；

（3）計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（4）若取C溶液10 g配制成20﹪的溶液，需加入30﹪的氯化鈉溶液多少克？

（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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