【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,問(wèn)答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① , ②.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),該裝置中缺少.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的收集裝置是 , 檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在 , 觀察火焰是否熄滅.
【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)A;一團(tuán)棉花;
(3)E;集氣瓶口
【解析】(1)圖中①是試管,②是集氣瓶;(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要加熱,應(yīng)用裝置A做發(fā)生裝置,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口放一團(tuán)棉花;(3)制取二氧化碳是固體大理石與液體稀鹽酸的不加熱反應(yīng),可用裝置B完成;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可用E向上排空氣法收集;因二氧化碳不支持燃燒,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅說(shuō)明已滿.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的相關(guān)知識(shí),掌握氧氣的驗(yàn)滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗(yàn):用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“酸雨”是全球性環(huán)境問(wèn)題之一。下列物質(zhì)能造成酸雨的是
A. CO B. CO2 C. CH4 D. SO2
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【題目】吸煙有害健康。煙草燃燒能產(chǎn)生一種能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體是
A. N2 B. O2 C. CO D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w,根據(jù)裝置回答:
(1)欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置是 , 有關(guān)化學(xué)方程式為;
(2)一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)未看到渾濁現(xiàn)象,可能的原因是 , ;
(3)要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,還應(yīng)用到裝置;
(4)要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C,是因?yàn)?/span>.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a、b .
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下圖裝置制氧氣,請(qǐng)問(wèn)答:
(1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用(填序號(hào));用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用(填序號(hào));
(2)裝置②試管口要略向下傾斜的原因是:;
(3)若用裝置④收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因): ①;
②.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類(甲包含乙、丙)。下列分類錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
甲 | 碳單質(zhì) | 構(gòu)成物質(zhì)微粒 | 有機(jī)化合物 | 常見(jiàn)的堿 |
乙、丙 | 金剛石、C60 | 分子、原子 | 甲烷、乙醇 | 燒堿、純堿 |
A. A B. B C. C D. D
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