【題目】5中,S前面的“5”表示____________________;右下角的“4”表示______________;S上方的“+6”表示________;O右上方的“2-”表示________________。
【答案】5個(gè)硫酸根離子 每個(gè)硫酸根離子中含4個(gè)氧原子 硫酸根離子中硫元素顯+6價(jià) 每個(gè)硫酸根離子帶有2個(gè)單位負(fù)電荷
【解析】
微粒前面的數(shù)字表示微粒的數(shù)目,右下角數(shù)字表示微粒中的原子個(gè)數(shù);右上解數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);正上方數(shù)字表示元素的化合價(jià)。因此S前面的“5”表示 5個(gè)硫酸根離子;右下角的“4”表示 每個(gè)硫酸根離子中含4個(gè)氧原子;S上方的“+6”表示 硫酸根離子中硫元素顯+6價(jià);O右上方的“2﹣”表示 每個(gè)硫酸根離子帶有2個(gè)單位負(fù)電荷。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:A.電解水B.分離空氣C.加熱高錳酸D.分解過(guò)氧化氫E.______________________
(1)在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①__________②_________;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,是為了__________,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因?yàn)?/span>____________;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是_______________;
(5)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:
要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是_____________;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從____( “a”或“b”)端導(dǎo)入,并在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水;若瓶?jī)?nèi)只有空氣,氣體從___( “a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我省具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已列入我國(guó)石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃,由煤制取乙二醇的流程示意圖為:
(1)煤屬于_________________填“可再生”或“不可再生”)能源;化石燃料對(duì)環(huán)境的影響不容忽視。所以開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、_______________等新能源成為越來(lái)越迫切的要求。
(2)合成氣可用作氣體燃料,寫(xiě)出合成氣中一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式:______________________;
(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是______________________(填序號(hào))。
①乙醇(C2H5OH) ②甲醇(CH3OH) ③尿素[CO(NH2)2]
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述不正確的是( )
A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3:1
C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1:4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的4種無(wú)色氣體,其中2種是單質(zhì),2種是化合物,E常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請(qǐng)寫(xiě)出:
(1)A的化學(xué)式_______;
(2)A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式___________
(3)C物質(zhì)與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取可燃物12.4克充分燃燒,測(cè)得生成二氧化碳17.6克和水10.8克。試計(jì)算:
⑴ 該可燃物含有的元素各多少克_______________?
⑵ 若可燃物的相對(duì)分子質(zhì)量為62,試通過(guò)計(jì)算寫(xiě)出化學(xué)式。_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了“氮及其化合價(jià)的價(jià)、類(lèi)關(guān)系圖”。
(1)圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一,寫(xiě)出其對(duì)應(yīng)的化學(xué)式:_______;
(2)寫(xiě)出圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式:______,它對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類(lèi)別是:_____;
(3)濃氨水有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氨氣(NH3),標(biāo)出氨氣中氮元素化合價(jià):_______;
(4)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定,但在一定條件下能與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)生成氨氣。有3g氫氣參加反應(yīng),理論上生成氨氣的質(zhì)量是多少?(請(qǐng)用化學(xué)方程式計(jì)算,并在答題卷上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程) _______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降并流進(jìn)D中。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;
(2) E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 _________;
(3)現(xiàn)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(提示:大理石中的雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng),氣體的溶解忽略不計(jì))求:大理石中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量是__________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器a的名稱(chēng)是_____。
(2)選擇恰當(dāng)?shù)难b置可用來(lái)加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。用E裝置收集氧氣時(shí),待集氣瓶里的水排完后,_____,正放在桌面上。
(3)若選擇上述裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),連接裝置,在加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作步驟是_____;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和最佳收集裝置是_____。(填寫(xiě)字母代號(hào))
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