19．根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（　�。�
A．試管a中的氣體是O2
B．試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1
D．水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

分析 本題主要考查電解水實驗，我們要根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，推出合理的結(jié)論，解答時要逐項分析，再判斷正誤．在電解水實驗中，正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，可以據(jù)此解答．

解答 解：A、a試管中產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，故錯誤；
B、試管b中產(chǎn)生的氣體較少，是氫氣，氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確．
C、試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為1：8，而體積比約為2：1，故錯誤；
D、水是由水分子直接構(gòu)成的，而不是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
故選：B．

點評 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查，扎實地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識，對解決此問題必不可少．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分．請你與他們一起完成如下探究：
【收集氣體】
他們設(shè)計了如圖一所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是   在瓶口插入一個漏斗進(jìn)行收集．

【查閱資料】
收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種，其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體．
【實驗探究】
如圖二（1），將塑料瓶A中收集到的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖二（2）中的②（填序號）．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有CO2氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中沒反應(yīng)的二氧化碳．
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是水霧有可能是從B、C溶液中帶出的，要排除這種干擾可采取的措施是在C裝置后加一個（濃硫酸）干燥裝置．
（5）采取（4）中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明A中肯定含有甲烷，若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有一氧化碳．
（6）經(jīng)過進(jìn)一步探究得知，收集的氣體是CH4、CO2、CO的混合物，這幾位同學(xué)擬用如圖三裝置，粗略測定取樣氣體中CO2的含量，若取樣氣體為100mL，裝置G讀數(shù)為65.0mL，則取樣氣體中CO2體積含量約為35%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖A、B都是研究物質(zhì)組成的實驗．
（1）A是利用可燃物紅磷耗盡瓶內(nèi)的氧氣（或O2），使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的，其反應(yīng)符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）B是電解水實驗裝置．
①氣體b是O2；（填化學(xué)式）
②寫出檢驗氣體a時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
③能夠由電解水實驗直接得到的結(jié)論是A．
A．是由氫、氧兩種元素組成的；      B．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1；
C．水由氫氣和氧氣組成；       D．水的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．硒被譽(yù)為“抗癌大王”．根據(jù)下圖提供的有關(guān)硒的信息填空：
硒（Se）屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質(zhì)量為78.96，在化學(xué)反應(yīng)中，硒原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子形成硒離子Se2-（寫離子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示依次為A、B、C、D的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
水的電解
B．
等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)
C．
紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒
D．
一定量的過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將50克的石灰石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶解，也不參加反應(yīng)），此時，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比為141.2g
（Ca-40，C-12，O-16，H-1，Cl-35.5）
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少8.8g
（2）所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．煉鐵的原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳作還原劑，把鐵從鐵礦石中還原出來，其化學(xué)方程式為（鐵礦石以赤鐵礦為例）：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖中各裝置是實驗室中氣體實驗的常用裝置，已知濃硫酸能吸水，常做干燥劑，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，常用于除去二氧化碳，請回答下列有關(guān)問題：
（1）我們已經(jīng)知道了實驗室制取氧氣的三種原理，其中只用一種純凈物制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇B（填序號），收集方法應(yīng)選擇F（填序號），利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì)．
（2）裝置A、C都可作為實驗室制氣體的發(fā)生裝置，相比A具有能夠控制反應(yīng)速率優(yōu)點．已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)較劇烈，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填序號）．
（3）實驗室用過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，若用該反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的接口的正確連接順序為a→d→c→h．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)按化合物、單質(zhì)、混合物的順序排列的是（（　　）
A．河水、鐵絲、礦泉水B．空氣、氫氣、加碘食鹽
C．二氧化碳、氮?dú)�、生理鹽水D．水蒸氣、液氧、冰水混合物

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同步練習(xí)冊答案