分析 據(jù)圖即可知道儀器的名稱,根據(jù)裝置確定錯(cuò)誤所在;根據(jù)制取二氧化碳使用的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件、二氧化碳的密度和溶解性確定發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣、二氧化錳是催化劑進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是分液漏斗,b是集氣瓶,故填:分液漏斗;集氣瓶;
(2)據(jù)圖可以看出,a中的試管口向上傾斜,應(yīng)該略向下傾斜,C中的長頸漏斗的末端沒有浸沒到液面以下,應(yīng)該浸沒到液面以下,故填:①A中試管口略向下傾斜;②C中長頸漏斗應(yīng)該浸沒到液面以下.
(3)B裝置能通過彈簧夾控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故填:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)用大理石與稀鹽酸常溫下制備二氧化碳?xì)怏w,是固液常溫型反應(yīng),故選擇的發(fā)生裝置是B;根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì),密度大于空氣,能溶于水,故它只能用F裝置收集,故填:B;F.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,由于生成氧氣,反應(yīng)后固體的質(zhì)量減小,故反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大,故填:增大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級(jí)聯(lián)考】山東省威海市2017屆九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬調(diào)研化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A. 潔凈的空氣 B. 冰水混溶物 C. 葡萄糖注射液 D. 只含一種元素的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 少開私家車,多乘公共交通工具 | |
B. | 盡可能使用一次性杯子、餐具,保證衛(wèi)生健康 | |
C. | 用氫燃料電池車替代化石燃料車,減少空氣污染 | |
D. | 多開發(fā)水力發(fā)電,減少火力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
名稱 | ||||||||||||||||||||
符號(hào) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黃銅比純銅的硬度大 | B. | 銹蝕后的鐵制品沒有回收價(jià)值 | ||
C. | 車船表面涂油漆可防止生銹 | D. | 地殼中含量最多的金屬元素是鋁 |
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