【題目】某興趣小組用兩支規(guī)格相同的注射器與一支具支試管對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖)。
具體實驗步驟如下:
步驟一:裝配儀器(但不加入藥品),使注射器I中不留空氣,注射器Ⅱ中留有一定體積空氣,檢查裝置氣密性。
步驟二:在具支試管中加入足量的試劑X,塞上橡膠塞,記錄注射器Ⅱ中氣體體積(記為V1)
步驟三:用酒精燈加熱,交替推動兩注射器的活塞。
步驟四:停止加熱,冷卻至室溫。將注射器I中的氣體全部擠入具支試管,待注射器Ⅱ的活塞穩(wěn)定后,讀取并記錄氣體體積(記為V2)。
步驟五:實驗結(jié)束后,清洗儀器。將具支試管裝滿水并塞上塞子,使注射器I和Ⅱ中均無氣體或液體殘留。將試管中的水倒入量筒,測定體積(記為V3)
(1)步驟一中檢查裝置氣密性的方法是:_____。
(2)步驟二中加入的試劑X可能是_____(填序號)
①硫粉 ②碳粉 ③銅粉
(3)步驟三中,交替推動兩注射器的活塞目的是_____。
(4)根據(jù)測定數(shù)據(jù)可以計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____(用V1、V2、V3表示)
【答案】連接裝置,推或拉任一注射器活塞,松手后活塞回到原處,說明裝置不漏氣 ③ 使空氣流動,保證氧氣完全反應(yīng)
【解析】
硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫,碳在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳,銅在氧氣中加熱生成氧化銅。
(1)步驟一中檢查裝置氣密性的方法是連接裝置,推或拉任一注射器活塞,松手后活塞回到原處,說明裝置不漏氣。
(2)硫粉和碳粉在空氣中需要點(diǎn)燃,且生成物為氣體,銅粉不需要點(diǎn)燃,加熱就能和氧氣反應(yīng),生成物氧化銅為固體,步驟二中加入的試劑X可能是銅粉,故選③。
(3)步驟三中,交替推動兩注射器的活塞目的是使空氣流動,保證氧氣完全反應(yīng)。
(4)空氣中氧氣的體積為,空氣的體積為,故空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導(dǎo)下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出一定量的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究.
老師提示:
I.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對本實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
____________________ | ________________ | 待測液中含有氫氧化鈉. |
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(實驗1)用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.8 |
燒杯中溶液的pH | 13.0 | 12.9 | 12.8 | 12.6 | 12.3 | 7.0 |
(2)寫出待測液中的氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________.
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量時,應(yīng)選用稀鹽酸的體積為_______________mL.
(實驗2)用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
取待測液稱重 ②加入足量氯化鎂溶液 ③過濾出沉淀物 ④洗滌沉淀 ⑤干燥稱重
乙組同學(xué)按如圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗:
(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是____________________.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:___________________________(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)步驟③過濾出的沉淀物是____________.
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 ________(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_______。(填化學(xué)式)
(2)在符號①Fe3+; ②H2CO3; ③SO42-中,表示陽離子的是___________(填數(shù)字序號),①和③形成化合物的化學(xué)式是_____________。
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示:
①A、B、C 中表示混合物的是_______(填序號)。
②上述變化 I、II 和 III 中,屬于物理變化的是_______。
③變化中“”“ ”的質(zhì)量比為_______(最簡整數(shù)比)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沙東化工廠的廢水中含有HCl和FeCl3再無其他雜志.小明同學(xué)采集了該廢水樣品80.7g,向其中滴加20%的NaOH溶液至溶液沉淀完成時消耗該NaOH溶液80g.待溶液冷至常溫,測得其pH=7.將生成的沉淀濾出,經(jīng)水洗,干燥后稱重為10.7g.
(1)上述廢水樣品反應(yīng)后所得的溶液中,溶質(zhì)是(寫化學(xué)式,下同)___,溶劑是___,陰、陽離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)和正電荷總數(shù)之比為____.
(2)已知上述反應(yīng)后的溶液在常溫下為不飽和溶液,請計算其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用圖一裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器略去)。加熱一段時間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是_____。
(2)圖一能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的現(xiàn)象是_____(填字母)
A酒精燃燒 B蠟燭熔化 C火柴燃燒
(3)圖二是家用白熾燈結(jié)構(gòu)。在組裝燈泡時,需要從排氣管處將玻璃殼內(nèi)空氣抽走,達(dá)到真空狀態(tài),這是為了防止在高溫下_____。
(4)為確保效果,燈泡的芯柱上往往還涂有少量紅磷,其目的是(用化學(xué)符號表達(dá)式表示):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是“粗鹽中難溶性質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖:
(1)儀器a的名稱__;
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是__;
(3)操作B中還需用到的儀器是__;
(4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__(填序號)
A過濾速度慢 B濾紙破損 C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
(5)操作C完成后濾液中還含有少量的氧化鈣,寫出除去氯化鈣的化學(xué)方程式__;
(6)圖中部分操作有錯誤,其中會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號是__,說明引起偏低的理由__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖為實驗室制取氣體的兩種裝置.請回答:
(1)標(biāo)號a的儀器名稱是_____;裝置乙中長頸漏斗下端伸入液面下的理由是_____.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置____(填“甲”或“乙”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(3)用裝置乙制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,證明集氣瓶中二氧化碳已收集滿的方法是_____,實驗時,如果二氧化碳始終收集不滿,可能的原因是_____.
(4)實驗室_____(填“能”或“不能”)用圖乙中所示的方法來收集氫氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時,將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究.新
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到
證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想,進(jìn)行了如下實驗,請你補(bǔ)充完整.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過濾 ②向濾液滴加適量 | ① ② | 貝貝的猜想成立 |
【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH,.請你分析上述方案中,為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7,”才可證明發(fā)生反應(yīng)了,其原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性。他們做了以下研究:
實 驗 操 作 | 檢測結(jié)果 | |
甲同學(xué) | 取pH試紙放在玻璃片上;用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上;將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。 | pH>7 |
乙同學(xué) | 將pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。 | pH>7 |
(1)碳酸鈉的化學(xué)式為__________,它屬于________(填酸、堿、鹽、氧化物)
(2)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗可得出碳酸鈉溶液酸堿性的結(jié)論:__________________
(3)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗操作,你認(rèn)為_________同學(xué)操作不規(guī)范。為什么?_____________。
(4)如果實驗室沒有pH試紙,又要一次測定未知溶液的酸堿性,可選用__________試液來進(jìn)行實驗。
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