7．還原鐵粉又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水和氧氣，常用于食品保鮮．檢驗使用一段時間后“雙吸劑”是否仍然有效的化學方法為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

分析 鐵粉能夠吸收空氣中的水分和氧氣生成Fe2O3，要是有效，則含有鐵，鐵與鹽酸反應有氣體生成，進行分析解答本題．

解答 解：鐵能吸收水和氧氣而用作食品的雙吸劑，如果仍然有效，則鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，故填：水；氧氣；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

點評 掌握鐵的性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)都含有不利于人體健康的有毒成分，其中通過呼吸導致中毒的是（　�。�
A．煤氣（一氧化碳）B．假酒（甲醇）C．霉米（黃曲霉素）D．假鹽（亞硝酸鈉）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作或現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．將50.0mL酒精與50.0mL蒸餾水混合，所得溶液體積小于100.0mL
B．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒、火星四射、放熱，生成四氧化三鐵
C．“粗鹽提純”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒入漏斗
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成無色無味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．蔗糖溶解B．滴水成冰C．海水曬鹽D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列裝置或操作能達到實驗目的是（　　）
A．
收集CO2		B．
驗證CO2性質(zhì)
C．
比較MnO2和Fe2O3的催化效果		D．
測定反應產(chǎn)生O2的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗，請回答以下問題．

（1）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條復燃，該氣體是氧氣，該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．該變化是將電能轉(zhuǎn)化為化學能．
（2）B中夾持鐵絲的儀器是坩堝鉗，B中現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，有黑色固體生成，該反應的化學方程式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入C中一段時間，觀察到紙花變紅色，發(fā)生該現(xiàn)象的化學原理用化學方程式表示CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)甲烷氧氣水二氧化碳X
反應前質(zhì)量/g3.211.2000
反應后質(zhì)量/g007.24.4a
下列判斷正確的是（　�。�
A．表中a的值為2.8B．X一定是該反應的催化劑
C．X可能含有氫元素D．X一定含有氧元素

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年山東省濱州市鄒平雙語學校八年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

下列化學符號①2CO ②H2O ③Mg2+ ④O ⑤2Ag+ 中的數(shù)字“2”表示(填序號)

(1)離子個數(shù)的是_____；(2)離子所帶電荷數(shù)值的是______；(3)分子個數(shù)的是_____；(4)元素化合價數(shù)值的是_____；(5)表示分子中原子個數(shù)的是______。

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶育才中學九年級下學期一診化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。請回答下列問題：

（1）下列用品中，主要利用金屬導電性的是_____（填序號）。

A．鉑金飾品 B．鐵鍋 C．銅導線 D．鋁合金門窗

（2）為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，麗麗和強強同學設計了不同的實驗方案進行實驗，都達到了實驗目的。他們所用的試劑有鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液。實驗方案如下：

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

一種金屬放入兩種溶液中

兩種金屬同時放入一種溶液中

①方案一中有關反應的化學方程式是______________________________；

②方案二中選擇的溶液是__________________溶液。

③軍軍同學又設計了一個新的方案，也能達到實驗目的。將三種金屬分別放入一種溶液中，該溶液中的溶質(zhì)在物質(zhì)分類上和前兩位同學所用的試劑不同，他選擇的溶液是____________________。

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同步練習冊答案