4.請你用化學(xué)用語填空:
(1)兩個碳酸根離子2C${{O}_{3}}^{2-}$;4個氫氧根離子4OH-;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O;
(3)2個亞鐵離子2Fe2+;
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3
①氬氣Ar                  ②4個二氧化硫分子4SO2
③氮氣N2                  ④7個鐵原子7Fe
⑤3個硫酸根離子3S${{O}_{4}}^{2-}$           ⑥氧化鎂中氧元素的化合價為-2價Mg$\stackrel{-2}{O}$.

分析 (1)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,金屬元素是鋁元素進(jìn)行分析;
①根據(jù)氬氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示進(jìn)行分析;
②根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
③根據(jù)氮氣是雙原子分子進(jìn)行分析;
④根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
⑥根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析.

解答 解:(1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個碳酸根離子表示為2C${{O}_{3}}^{2-}$;
(2)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O;
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個亞鐵離子表示為2Fe2+;
(4)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,金屬元素是鋁元素,形成的化合物為Al2O3;
①氬氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示,所以氬氣表示為Ar;
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個二氧化硫分子表示為4SO2;
③氮氣是雙原子分子,化學(xué)式為N2;
④原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以7個鐵原子表示為7Fe;
⑤離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個硫酸根離子表示為3S${{O}_{4}}^{2-}$;
⑥元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中氧元素的化合價為-2價表示為Mg$\stackrel{-2}{O}$.
故答案為:(1)2C${{O}_{3}}^{2-}$;
(2)H2O;
(3)2Fe2+
(4)Al2O3;
①Ar;
②4SO2
③N2;
④7Fe;
⑤3S${{O}_{4}}^{2-}$;
⑥Mg$\stackrel{-2}{O}$.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.若把原子核中的每個微粒的質(zhì)量都看成是相等的,則質(zhì)量相等的氫原子和氧子的原子核中所含微?倲(shù)之比為( 。
A.8:1B.16:1C.1:16D.1:1

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省九年級下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題.

(1)標(biāo)號儀器①的名稱是______________;

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從______口進(jìn)入(填“a”或“b”);

(3)實驗室選擇裝置B和C制取的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省九年級下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列現(xiàn)象用原子、分子的知識解釋錯誤的是 ( )

A. 雙氧水制氧氣------ 化學(xué)變化中分子可分

B. 溫度計汞柱變化-----原子的大小隨溫度改變而改變

C. 氣球吹氣變鼓------ 分子數(shù)目增多

D. 很遠(yuǎn)就聞到花香---- 分子不斷運動

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省襄陽市老河口九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(09佛山)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

【猜 想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。

猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有 (填名稱)。

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。

【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實驗方案

實現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金粉末,加過量的

,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。

粉末部分溶解,并有氣體放出。

合金中一定含有 。

②取步驟①所得濾渣,加過量的

,充分反應(yīng)。

濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。

合金中一定含有 。

【探究結(jié)論】猜想3成立。

【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器①、②的名稱①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方法是過氧化氫和二氧化錳,其理由是操作簡單,不用加熱.
(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已滿.
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是裝置氣密性不好.
(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為剛開始排出的氣體不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.請根據(jù)下列實驗裝置回答問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,一般要加二氧化錳,二氧化錳起催化作用,應(yīng)選擇裝置的裝置組合是BC或BE(填字母);發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)用A、E裝置組合制氧氣,停止加熱時的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.在學(xué)完氧氣的性質(zhì)后,某校課外小組同學(xué)對鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進(jìn)行了更深入的探究.
說明:下述實驗中所用的8根鐵絲均從1根長鐵絲上截取,并且長度相同.
探究1:鐵絲燃燒是否需要純氧?
實驗內(nèi)容:取5根鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實驗.
實驗記錄如下:
V(O2)%實驗現(xiàn)象
90%燃燒劇烈,燃燒時間長,實驗成功
70%燃燒比90%的弱,燃燒時間短,實驗成功
65%燃燒比70%的弱,燃燒時間比70%的短,實驗成功
60%燃燒比65%的弱,燃燒時間更短,實驗成功
55%難以燃燒,只是發(fā)紅
探究2:鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么?
關(guān)于鐵絲繞成螺旋狀的原因,甲同學(xué)認(rèn)為是為了增大與氧氣的接觸面積,乙同學(xué)認(rèn)為是聚熱效果好,能使未燃的鐵絲更好的預(yù)熱.在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)進(jìn)行了實驗,實驗操作及現(xiàn)象如下表所示,實驗中3個集氣瓶均盛有等量的水和體積分?jǐn)?shù)相同的氧氣.
實驗操作實驗現(xiàn)象
取3根鐵絲,將1根拉直,另兩根繞成寬窄不同的螺旋狀,進(jìn)行如圖所示實驗.
鐵絲均燃燒,劇烈程度不同,II最劇烈,其次是 III,較弱的是 I.
回答下述問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)通過探究1實驗,丙同學(xué)得出結(jié)論:鐵絲在氧氣中燃燒,所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%,你對他得出的結(jié)論的看法是結(jié)論錯誤,應(yīng)該在60%、55%再選擇一些數(shù)據(jù)進(jìn)行驗證.
(3)探究2實驗中,3根鐵絲均要完全伸入集氣瓶中的原因是增大反應(yīng)物與氧氣的接觸面積.
(4)根據(jù)探究2實驗,你認(rèn)為乙(填“甲”或“乙”)同學(xué)說法合理,其理由是鐵絲的長度是相同的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,將摘管甲中的液體擠出,氣球明顯鼓起,一段時間后恢復(fù)原狀,再將滴管乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起且不恢復(fù)原狀.則滴管甲、乙和燒杯①②中的物質(zhì)可能是( 。
A.甲:水  ①:食鹽;     乙:水,②:蔗糖
B.甲:水  ①硝酸銨;    乙:稀鹽膠,②:鐵
C.甲:水  ①氫氧化鈉; 乙:稀硫酸   ②:鋅
D.甲:水  ①生石灰;    乙:稀鹽酸   ②:氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案