下列說法正確的是
①回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源 ②燒堿用于改良酸性土壤 ③推廣使用可降解塑料,有助于減少“白色污染” ④鐵粉做“雙吸劑”和鐵生銹原理相同 ⑤某農(nóng)田的植物葉色發(fā)黃,可適量施用尿素 ⑥合金屬于合成材料
A.①③⑤ B.③④⑤⑥ C.①③④⑤ D.①③④⑤⑥
科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是
A.電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系
B.加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應時間的關(guān)系
C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系
D.相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系
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科目:初中化學 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,它們之間有如下關(guān)系:
(1)X + Y(NO3)2 = X(NO3)2 + Y (2)Z+H2SO4=ZSO4+H2↑ (3)X與稀H2SO4不反應,則它們的金屬活動性由強到弱的順序是
A.Z>X>Y B.Y>X>Z C.X>Y>Z D.X>Z>Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題:
(1)若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,已經(jīng)選擇了A、B、C三種儀器,還應選擇圖中
① (填儀器下方的字母),反應的化學方程式為 ② ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ③ 。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 ④ (填一種)。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是 ⑤ ,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ⑥ ,用H裝置收集氧氣,氧氣應從 ⑦ (填“a”或“b”)端導入。
(3)氫氧化鈉與二氧化碳反應,沒有明顯現(xiàn)象,小軍同學想用實驗證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應,設(shè)計了右圖所示的裝置進行探究:
小軍選用NaOH和Ca(OH)2兩種溶液分別放入右圖裝置中的廣口瓶中,關(guān)閉K,通入二氧化碳,發(fā)現(xiàn)A、B中均無明顯現(xiàn)象,則B中盛放的溶液是 ⑧ 。另一位同學仔細分析了小軍的實驗方案,覺得有缺陷,理由 ⑨ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是某學生對課本中圖表資料使用情況的敘述,其中不正確的是( )
A. 利用元素的相對原子質(zhì)量表,查出元素的化合價
B. 根據(jù)溶解度曲線圖,判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
C. 利用金屬活動性順序表,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應
D. 根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,判斷某些復分解反應能否發(fā)生
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于化學實驗的“日的——操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的描述不正確的是( )
實驗過程 組別 | 實驗目的 | 所加試劑(或操作) | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 檢驗某混合氣體中是否含有CO2氣體 | 通入澄清石灰水 | 無明顯現(xiàn)象 | 該氣體中不含CO2 |
B | 除去KCI中的少量K2CO3 | 稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | K2CO3已被除完 |
C | 區(qū)分硬水和蒸餾水 | 肥皂水 | 產(chǎn)生大量泡沫 | 該液體為蒸餾水 |
D | 用排空氣法收集CO2時檢驗集氣瓶中CO2是否集滿 | 將燃燒的木條放在瓶口 | 木條熄滅 | 瓶內(nèi)CO2已集滿 |
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