17．鐵生銹實(shí)際上是鐵與氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．

分析 鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)間相互作用發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．
故答案為：氧氣；水

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時(shí)接觸）、防止鐵制品生銹的原理與措施是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)九年級(jí)中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

將100g10%的食鹽溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，需要增加溶質(zhì)的質(zhì)量是 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖為“xx”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是100．
（2）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為10：3：12．
（3）每片鈣片中至少含碳酸鈣的質(zhì)量為1.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變，請(qǐng)回答：
（1）黃曲霉素B2的化學(xué)式量為314；
（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為102：7：48（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（3）62.8g黃曲霉素B2中含有19.2g氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的無(wú)色氣體，它的密度與空氣相似，一氧化氮在通常情況下遇到空氣中氧氣，會(huì)生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體．
（1）請(qǐng)寫出一氧化氮的一種物理性質(zhì)：在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水或無(wú)色氣體或密度與空氣相似；
（2）一氧化氮與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為一氧化氮+氧氣→二氧化氮；
（3）根據(jù)二氧化氮的化學(xué)式，你能得到哪些信息（寫兩點(diǎn)）？①二氧化氮是由氮元素和氧元素組成的；②二氧化氮屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫，如圖所示，純銅片上留下明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么？結(jié)論是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與完成相關(guān)問(wèn)題．

（1 ）實(shí)驗(yàn)①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅．
（2）實(shí)驗(yàn)②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中；
（3 ）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③（如閣乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無(wú)必要？無(wú)必要，理由是實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色；
（4）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善，可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一種可能的原因：燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）與D試管中的電極B相連的是電池的負(fù)極極，C試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣
（2）若在正極上產(chǎn)生了20L的氣體，則在負(fù)極上產(chǎn)生40L氣體；
（3）在通電前還要在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）電解水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，寫出通電分解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（5）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是氫原子和氧原子，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．
（6）下列圖示中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．

（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填微粒名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是C（填字母標(biāo)號(hào)）．
（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅．將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是氧氣．

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