【題目】A、BC 三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1t1℃時(shí),A 物質(zhì)的溶解度是_____________g。

2p 點(diǎn)的含義是 ______________________

3)保持溫度不變將 B 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用的一種方法是______。

4)將 t2℃時(shí)等質(zhì)量 AB、C 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃,所得溶液中溶劑質(zhì)量最少的是______。

5t1℃時(shí)將 AB、C 三種物質(zhì)各 5g 分別加入 20g 水中充分溶解,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為________

【答案】20 t1°C時(shí), AC兩種物質(zhì)的溶解度相同均為20g 加入B物質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑) A B>A=C

【解析】

1)由圖可知,t1℃時(shí),A 物質(zhì)的溶解度是20g

2)由圖可知,t1℃時(shí),AC的溶解度曲線相交,說(shuō)明該溫度下,A、C兩物質(zhì)的溶解度相等,故P點(diǎn)的意義是:t1℃時(shí), AC兩種物質(zhì)的溶解度相同均為20g;

3)保持溫度不變將 B 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用的一種方法是:加入B物質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑);

4)由圖可知,t2℃時(shí),溶解度:ABC,故等質(zhì)量 AB、C 三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量:ABC,溶劑質(zhì)量:ABC,降溫后,溶劑質(zhì)量不變,故所得溶液中溶劑質(zhì)量最少的是A

5)由圖可知,t1℃時(shí),AC的溶解度是20g,即該溫度下,100g水中最多能溶解20gAC物質(zhì),20g水中最多能溶解4gA、C物質(zhì),該溫度下,B的溶解度大于20g,即20g水中最多能溶解大于4gB物質(zhì),故t1℃時(shí)將 AB、C 三種物質(zhì)各 5g 分別加入 20g 水中充分溶解,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:BA=C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì), “表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)若BC、D都是氣態(tài)物質(zhì),且BC屬于同類別的物質(zhì),則A____________(”), B-C反應(yīng)的方程式是:_________________。

2)若A俗稱苛性鈉,且AB、C、D屬于不同類別的物質(zhì),則D的化學(xué)式是_________________,反應(yīng)的方程式是_________________。(寫出一個(gè)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園是旅游的一種新理念,在欣賞美景的同時(shí),還可以吃到自己親手采摘到的農(nóng)產(chǎn)品。如圖是我市某區(qū)的現(xiàn)代農(nóng)園。請(qǐng)回答:

1)農(nóng)業(yè)園中的很多蔬菜,如生菜它為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素的作用是____,預(yù)防疾病、維持身體健康。蔬菜中還含有纖維素,纖維素不能被人體吸收,纖維素屬于營(yíng)養(yǎng)素中的______。

2)蔬菜大棚所用的聚乙烯薄膜屬于____。

A 合成材料 B 金屬材料 C 復(fù)合材料

3)種植葉類蔬菜,需要補(bǔ)充氮元素,氮肥中含氮量最高的銨態(tài)氮肥化學(xué)式為_____。

4)在廚房中可用純堿來(lái)蒸饅頭,我國(guó)化學(xué)家___為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是______;

2)在符號(hào)①Fe3+、②H2O2、③SO42-中,表示陽(yáng)離子的是______;①和③形成化合物的化學(xué)式是______;

3)上述示意圖中表示的化學(xué)方程式為_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究:

(1)A裝置的作用是___;

(2)探究生成的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))猜想一:生成的氣體可能是氫氣;

猜想二:生成的氣體可能是氧氣;

(實(shí)驗(yàn)探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí),輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.

(推斷)生成的氣體是___

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

(查閱資料)

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被進(jìn)磁鐵吸引

能否與鹽酸反應(yīng)

(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.

(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是FeFe3O4;

猜想二:剩余固體是:___

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

____

_____

[實(shí)檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___

(反思與交流)該黑色固體不可能是FeOFe2O3,理由是___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】年前,太鋼公司取得突破,終于制造出圓珠筆芯的“中國(guó)筆尖”, 筆頭的圓珠通常是用碳化鎢 ( 化學(xué)式為WC, 其中C的化合價(jià)為 4) 制成 , 如圖是鎢元素的相關(guān)信息 , 其中正確的是 ( )

A.鎢原子的中子數(shù)是 74

B.鎢原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 183.8g

C.鎢原子的核外電子數(shù)是 183

D.碳化鎢中鎢的化合價(jià)為 +4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】年前,太鋼公司取得突破,終于制造出圓珠筆芯的“中國(guó)筆尖”, 筆頭的圓珠通常是用碳化鎢 ( 化學(xué)式為WC, 其中C的化合價(jià)為 4) 制成 , 如圖是鎢元素的相關(guān)信息 , 其中正確的是 ( )

A.鎢原子的中子數(shù)是 74

B.鎢原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 183.8g

C.鎢原子的核外電子數(shù)是 183

D.碳化鎢中鎢的化合價(jià)為 +4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示(最后一空用文字表示):

1)用作氣體肥料的物質(zhì)是___________________;

2)硝酸根離子___________________

3)在Na2CO3溶液中滴入無(wú)色酚酞溶液,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,說(shuō)明在Na2CO3溶液中存在__________ ;

4)液態(tài)偏二甲肼(化學(xué)式C2H8N2)是運(yùn)載火箭的燃料,它與液態(tài)四氧化二氮混合后點(diǎn)燃便會(huì)劇烈燃燒,除了產(chǎn)生二氧化碳和水外,還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;通過(guò)此反應(yīng)你對(duì)燃燒的概念的新認(rèn)識(shí)是_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,用 分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是

A. 2CO+O2 2CO2

B. N2+3H22NH3

C. C +O2CO2

D. 2Mg +O22MgO

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