【題目】嚴謹?shù)目茖W實驗是我們學好化學的重要手段。請回答下列問題：

(1)倩倩在實驗室利用圖1中的儀器制取CO2；

①儀器a的名稱為_______________；

②她在實驗室只找到碳酸鈉粉末與稀鹽酸，為了完成實驗，她最好選擇圖中的___________(填儀器編號)組裝成發(fā)生裝置。用⑥收集CO2時，CO2應該從___________(填“b”或“c” )口進入。

(2)①婷婷用如圖所示裝置來測定KC1O3和MnO2混合粉末中KC1O3的質量分數(shù): ①試管中發(fā)生反應的化學方程式為_______________；

②若讀數(shù)時俯視液面，則測得的實驗結果_____________(選填“偏大”“偏小”或“無誤差”)

【答案】長頸漏斗 AB b 2KClO32KCl + 3O2 ↑ 偏小

【解析】

（1）①儀器a的名稱為長頸漏斗；

②碳酸鈉粉末與稀鹽酸制二氧化碳時，反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，屬于固—液常溫型，碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應時速度較快，可用注射器控制稀鹽酸的滴加速率，從而控制反應的速率，她最好選擇圖中的AB組裝成發(fā)生裝置；二氧化碳的密度大于空氣，用⑥收集CO2時，CO2應該從b口進入；

（2）①氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl + 3O2 ↑；

②量筒倒置。若讀數(shù)時俯視液面，則測得的實驗結果偏小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加人甲 ，乙、丙、丁四種物質 ，在一定條件下發(fā)生化學反應 ，反應前后各物質的質量變化如下圖。下列說法正確的是

A. 該反應為分解反應 B. 丙一定為該反應的催化劑

C. 參加反應的甲、丁質量比為1 ：2 D. 丁的相對分子質量是甲的2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所掌握的實驗室制取氣體的相關知識，結合下列裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室制取氣體組裝好裝置A后，必須首先_____。若要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，正確的連接順序是_____（請按氣體流向，用導管口的字母填寫）。

（3）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____（填序號）。

A．控制液體的滴加速度 B．用體積較小的錐形瓶 C．加熱反應物

（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易于氧氣反應生成NO2，則應選擇_____裝置來收集NO。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從“絲綢之路到“一帶一路”的倡議，促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。

（1）“絲綢之路”將西方的寶石等帶入中國，寶石的成分復雜，其中一種寶石中含有地殼中含量最多的金屬元素，其金屬元素的離子結構示意圖是_____。

（2）中國和“一帶一路”國家都面臨著干旱缺水、水污染等問題。下列有關敘述不合理的是_____（填字母）。

A．污水經(jīng)過濾后可得純水

B．煮沸硬水可將其轉化為軟水

C．自來水廠凈化水的流程均是物理變化

D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，以補充城市飲用水資源的不足

（3）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。天然氣的主要成分是CH4，科學家曾經(jīng)利用天然氣制取氫氣，反應的微觀示意圖如圖所示：

①根據(jù)圖中粒子模型及個數(shù)關系，寫出另一種生成物的化學式是_____。

②天然氣燃燒的化學反應方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（ ）

A. 用2份完全相同的雙氧水制取氧氣

B. 向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質量、形狀相同的鎂片和鐵片

C. 向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體（溫度不變）

D. 向一定質量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量鋅粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，研究“水”可從多角度展開：

（1）水的保護：保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是（填序號）______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工業(yè)廢水處理達標后排放 c.適量使用農(nóng)藥化肥

（2）水的電解：

①宏觀現(xiàn)象：按圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________。

②微觀該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是________。

③結論：水由_______組成。

（3）水的性質：將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣，在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式______。

（4）水的用途：下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在元旦晚會上，化學老師表演了“滴水生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉燃燒起來了（見圖甲）。同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

（猜想）根據(jù)燃燒條件，脫脂棉是_______，小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質；小海又進行了補充：此反應還會____（填“吸收”或“放出”）熱量，進而滿足了燃燒的另一個條件是___________。

（實驗與探究）設計裝置如圖乙所示

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有大量氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，推測此氣體是_______；

（2）實驗中還觀察到，M處由大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______，由此證明上述猜想是正確的。

（拓展與交流）（1）完成了以上實驗，同學們又進一步探究過氧化鈉（Na2O2）與水反應后生成的另一種物質是什么？小新認為是NaOH，小海認為是Na2CO3，小華認為是NaOH和Na2CO3的混合物。大家經(jīng)過討論認為小新的猜想是正確的，不可能生成碳酸鈉，判斷依據(jù)是_______。

（2）為進一步證實小新的判斷，小華取少量乙圖試管中的液體，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，證明小新猜想正確。

小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸，同時用玻璃棒攪拌，能觀察到的現(xiàn)象是________，實驗進一步證明生成的是氫氧化鈉。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是國際通用語言，它是學習化學的重要工具。

（1）請用化學符號填空：

①三個磷原子__________________________。

②兩個二氧化氮分子_______________________。

③硫酸根離子_______________________。

④標出氧化鋁中鋁元素的化合價_______________________。

（2）寫出下列符號中數(shù)字的含義：

①Mg2+中“2+”表示_______________________。

②CO2中“2”表示______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學對實驗室制取氧氣和氧氣的某些性質進行了如下探究。已知圖甲、圖丁中裝置的氣密性良好。

（實驗探究1）利用圖甲所示裝置探究影響H2O2分解速率的因素，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比，反應放熱忽略不計），得到圖乙所示的圖像。

（1）寫出圖甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式：________。

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3％的H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出的規(guī)律是____________。

（3）圖丙是用“8mL濃度為3%的H2O2溶液與不同質量的MnO2混合”時，所得到的曲線，通過該曲線可以得到的結論是_________。

（實驗探究2]）利用圖丁裝置探究氧氣的濃度對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入瓶中，鋁盒中的白磷燃燒。

（1）白磷燃燒的主要現(xiàn)象是__________。

（2）由“蠟燭熄滅，白磷燃燒”可得出的結論是______。

（3）滴入水后白磷燃燒的原因是_________。

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