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15．下列現象中，一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．白熾燈通電發(fā)光放熱
C．酒精揮發(fā)D．木條燃燒

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、白熾燈通電發(fā)光放熱過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、木條燃燒過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）如圖四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的反應的化學方程式：
甲2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；丙2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，甲途徑更體現化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質的角度來分析其原因二氧化碳密度大于空氣，能溶于水且與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．關于氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A．是可燃物B．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取
C．可供呼吸D．通常情況下是無色、無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．請根據下列圖示，回答有關問題．
（1）請寫出標號儀器的名稱：①分液漏斗，②集氣瓶．
（2）用裝置A可制取二氧化碳氣體，生成的二氧化碳可用澄清石灰水檢驗，該檢驗反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）用裝置B收集氧氣，證明氧氣已經集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經收集滿了，用裝置C收集氣體的方法是排水法．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成鐵絲，該實驗能否獲得成功？為什么？不能，因為鐵絲在空氣中不燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下列符號中“2”所表示的意義：
2CO2前面的2表示二氧化碳的分子個數為2個；后面的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子．2C碳原子的個數為2個．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，
并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是（　�。�
A．該裝置可以用來觀察輸出氧氣的速度
B．該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
C．B導管連接病人吸氧氣的塑料管
D．B導管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．對下列幾種化學符號的說法不正確的是（　　）
①CH4既可以表示一種物質，又可以表示一個甲烷分子
②2H表示2個氫分子
③$\stackrel{+2}{Ca}$表示鈣元素的化合價為+2價 
④2Na+表示2個鈉離子 
⑤氧化鐵的化學式為FeO．
A．②⑤B．①③⑤C．①③④D．②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．通過如圖所示實驗可以得出的結論，其中不合理的是（　�。�
A．甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點比紅磷低，也由此可推出滅火的方法
B．乙實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C．丙實驗既可以說明二氧化碳可溶于水，又可以說明二氧化碳能與水反應
D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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