30、小明參觀某養(yǎng)魚池時，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，知道過氧化氫能分解生成水和氧氣，過氧化鈉（Na2O2）可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，過氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣．
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？
[查閱資料]部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣；貯存時注意：低溫、防潮；可作增氧劑、殺菌劑等．
[猜想與驗證]猜想：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
，松開手后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管．
②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有氣泡昌出．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)
先將導(dǎo)管從水槽中移出
．
⑤檢驗氣體，方法是
用帶火星的木條試驗，木條復(fù)燃
．
實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
[分析與反思]：
①小明認(rèn)為農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒過氧化鈣作增氧劑的化學(xué)反應(yīng)原理與上述實驗原理并不相同．請談?wù)勀愕目捶ǎ?div id="vbbxh9r" class="quizPutTag">實驗中加熱過氧化鈣可迅速制取氧氣，而過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
②小明希望對上述實驗進(jìn)行改進(jìn)，使過氧化鈣更快地放出氧氣，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是：
向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑
．
③試寫出過氧化鈣產(chǎn)生氧氣的一個化學(xué)反應(yīng)方程式
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
以上看法或建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實驗驗證．
分析：本題運用制取氣體的反應(yīng)原理和實驗室制取氧氣的原理、裝置和檢驗氧氣的方法解答．
解答：解：（1）①檢查裝置氣密性時，用手緊握導(dǎo)管使得導(dǎo)管內(nèi)氣體受熱膨脹，所以導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生．
故答案為：導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
③停止加熱前，先將導(dǎo)管移出水槽，避免液體倒流回?zé)岬脑嚬�，使試管炸裂．故答案為：先將�?dǎo)管從水槽中移出
④因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，故答案為：用帶火星的木條試驗，木條復(fù)燃
（2）①實驗中加熱過氧化鈣可迅速制取氧氣，農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②為了使過氧化鈣更快地放出氧氣，可以向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑．
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，化學(xué)方程式為：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
點評：此題在課本基礎(chǔ)知識的前提下，聯(lián)系生活實際考查了實驗室制取氧氣的有關(guān)知識，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力，又讓學(xué)生感到化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性和必要性．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    37、小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用
    【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
    【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
    【猜想與論證】
    （1）小明依據(jù)
    過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣
    ，提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

    實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
    ①
    導(dǎo)管口有氣泡冒出

    ④
    先將導(dǎo)氣管從移出水面

    ⑤
    將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則是氧氣

    （2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

    實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
    分析與反思：
    ①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
    過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
    ．
    ②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
    你的合理建議：
    加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
    ．
    以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實驗驗證．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

    氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關(guān)氧氣的問題．
    （1）如圖所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

    ①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；b
    試管
    試管
    ．
    ②化學(xué)實驗綠色化的特點是：原料、產(chǎn)物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    ③制氧氣可選用的收集裝置是
    C
    C
    或
    D
    D
    （填序號）．
    ④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
    B
    B
    ，收集裝置是
    E
    E
    ．（填字母編號）
    （2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見下圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體
    體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進(jìn)行．
    ①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
    A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
    B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
    你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
    B
    B
    ，理由
    二氧化碳可溶于水，使體積不準(zhǔn)確
    二氧化碳可溶于水，使體積不準(zhǔn)確

    ②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
    方法 現(xiàn)象 結(jié)論
    驗證鰾
    內(nèi)含O2
    用燃燒的木條檢驗
    用燃燒的木條檢驗
    木條能繼續(xù)燃燒
    木條能繼續(xù)燃燒
    鰾內(nèi)含有氧氣
    鰾內(nèi)含有氧氣
    （3）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計算：
    ①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為
    72
    72
    ．
    ②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
    5：4
    5：4
    ．
    ③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
    計算過程：

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

    小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．
    小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
    提出問題：氧化鈣可否用于制取氧氣？
    查閱資料：部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
    猜想與驗證：
    （1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
    實驗裝置 實驗主要過程
    ①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
    導(dǎo)管口有氣泡冒出
    導(dǎo)管口有氣泡冒出
    ，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升．
    ②加入過氧化鈣，加熱，當(dāng)
    導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
    導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
    ，開始收集氧氣．
    ③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶
    正放
    正放
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)
    先將導(dǎo)管移出水面
    先將導(dǎo)管移出水面
    ．
    ⑤檢驗氣體．方法是
    將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣
    將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣
    ．
    實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
    （2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
    實驗裝置 實驗主要過程
    ①檢查裝置氣密性．
    ②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
    ③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．
    該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
    實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
    分析與反思：
    雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
    過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
    過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
    ．
    （3）小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
    你的合理建議：
    加熱過氧化鈣和水的混合物
    加熱過氧化鈣和水的混合物
    ．這些建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實驗驗證．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

    通過學(xué)習(xí)，小明學(xué)會看多種實驗室制取氧氣的方法．結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問題．

    （1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化學(xué)方程式表示）、
    （2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
    【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
    【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
    【猜想與論證】
    猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是
    過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
    過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
    ．
    實驗裝置 實驗主要
    ①檢查裝置氣密性：先將導(dǎo)管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到
    導(dǎo)管口有氣泡冒出
    導(dǎo)管口有氣泡冒出
    ，松開后，有少量水進(jìn)入導(dǎo)管．
    ②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
    ③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
    ④停止加熱，熄滅酒精燈前，應(yīng)
    先將導(dǎo)管從水槽中移出來
    先將導(dǎo)管從水槽中移出來
    ．
    實驗結(jié)論：
    實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
    實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
    ．
    猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
    實驗裝置 實驗主要過程
    該實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
    B
    B
    ，收集裝置可選擇
    C
    C
    或
    E
    E
    ．（填序號）    		 ①檢驗裝置氣密性．
    ②將水加入過氧化鈣中，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
    實驗結(jié)論：
    實驗室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
    實驗室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
    ．
    【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
    過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
    過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
    ．
    【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應(yīng)的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：
    加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
    加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

    小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．于是他想：實驗室可否用過氧化鈣來制取氧氣．
    【提出問題】過氧化鈣可否用于實驗室制取氧氣？
    【猜想與驗證】（1）小明通過查找資料了解到過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，從而提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
    實驗裝置 實驗主要過程
    請從圖中選擇本方案制備氧氣的合適裝置：（填序號）
    ①發(fā)生裝置可選擇
    A
    A
    ；
    ②收集裝置可選擇
    C或D
    C或D
    ；    		 ①檢查裝置氣密性．
    ②加熱藥品，導(dǎo)管口有氣泡冒出．
    ③等
    導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
    導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
    后，開始收集氣體并至收集滿．
    ④停止加熱．為防止裝置被炸裂，熄滅酒精燈前，應(yīng)
    先將導(dǎo)氣管從移出水面
    先將導(dǎo)氣管從移出水面
    ．
    ⑤檢驗該氣體的方法是
    將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣
    將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣
    ．

    【實驗結(jié)論】：加熱過氧化鈣可用于實驗室制取氧氣．
    （2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    實驗裝置 實驗主要過程
    請從圖中選擇本方案制備氧氣的合適裝置：（填序號）
    發(fā)生裝置可選擇
    B
    B
    ；    		 ①檢查裝置氣密性．
    ②加入過氧化鈣和水后，試管內(nèi)有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天后，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
    猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可用于實驗室制取氧氣．
    【實驗結(jié)論】：實驗室
    不適宜
    不適宜
    （填“適宜”或“不適宜”）用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣，根據(jù)猜想II的實驗現(xiàn)象，寫出你的理由
    過氧化鈣與水反應(yīng)緩慢
    過氧化鈣與水反應(yīng)緩慢
    ．
    【分析與反思】：
    ①小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是
    加熱過氧化鈣和水的混合物
    加熱過氧化鈣和水的混合物
    ．
    以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實驗驗證．
    ②你還有哪些方法可以增加漁池中氧氣的含量？（只要舉出一種即可）
    向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑
    向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑
    ．

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