【題目】工業(yè)上以石灰石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G ，其轉化關系如下圖所示，已知D、G為單質，C和E的組成元素相同。試回答下列問題：

(1)寫出兩種物質的化學式：B_____，G________。

(2)寫出下列反應的化學方程式：反應②：_____，反應③：______，檢驗氣體C：___。

(3)C和E的組成元素相同，但化學性質不同，原因是_________。

【答案】CaO Fe C+CO22CO Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 分子的結構不同（或者分子的構成不同）

【解析】

A高溫能生成B和C，則A可能是碳酸鈣，碳酸鈣能分解生成B和C，則B和C為氧化鈣或二氧化碳中的一種；C能與單質D反應，則C可能是二氧化碳，D是碳，碳與二氧化碳高溫反應生成一氧化碳，則E可能是一氧化碳；一氧化碳能與F高溫反應生成二氧化碳和單質G，則F是氧化鐵，G是鐵，帶入框圖，推斷合理。

由分析可知（1）B是氧化鈣，G是鐵，化學式分別為：CaO，F(xiàn)e；

（2）反應②是碳和二氧化碳高溫反應生成一氧化碳，化學方程式：C+CO22CO；反應③是一氧化碳和氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳，化學方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；檢驗二氧化碳需用石灰水反應的方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

（3）物質C和E分別是二氧化碳和一氧化碳，組成元素相同，但由于分子結構不同，所以化學性質不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是化學實驗室里幾種常見的實驗裝置：

(1)圖中標有b的儀器名稱是：________。

(2)實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應；必須考慮的因素是_______。

(3)若用D裝置收集二氧化碳，檢驗是否集滿的方法是______。

(4)實驗室用A、B兩種裝置和不同的藥品可制取同一種氣體，此氣體是_____，寫出用B裝置制取該氣體的化學方程式是_____。

(5)在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，應選用的發(fā)生裝置是____；收集裝置是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習。請你用已學的化學知識回答下列問題：

（1）圖中儀器a的名稱是 __________；

（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳，收集二氧化碳的裝置是：___不用粉末狀大理石的原因是_______，寫出上述反應化學方程式____________。

（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認為裝置C的優(yōu)勢是_____________。

（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小�，F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的裝置的組合是_________（填字母編號）。

（5）某同學設計如圖裝置制取和收集氧氣（向上排空氣法和排水法），再進行相關實驗。A瓶中發(fā)生反應的方程式為__________，滴入過氧化氫溶液，觀察到A瓶中有氣泡產(chǎn)生，C瓶中液面平穩(wěn)下降，當C瓶中水正好排盡時，取出集氣瓶B和C，蓋上玻璃片。該同學應選擇集氣瓶_____（填“B”或 “C”）用于鐵絲燃燒實驗，另一瓶不合適的具體原因是_____________。

（6）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，反應的化學方程式為 ________反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)是_________ （“不變”或“變大”或“變小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。

（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導管放入水中的目的是__________。

（2）圖2是驗證質量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____________。

（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質密切相關。下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

（實驗目的）測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。

（實驗過程）

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

（實驗記錄）用“×”表示實驗無明顯現(xiàn)象，用“√”表示實驗有明顯現(xiàn)象，（見表）；

記錄表A處應填寫的現(xiàn)象是（1）________________，

該反應的化學方程式為（2）______________________。

（實驗結論）由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是（3）______________________；

（反思交流）小欣同學認為除了以上實驗方案以外，在老師提供的藥品中（金屬已打磨）：鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只選三種藥品也能達到實驗目的，她選用的藥品是（4）__________________________。（任寫一種組合即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關實驗，回答問題

（1）甲是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準確，原因是__________，用A實驗時若燃燒匙盛放木炭，實驗不成功的原因是_________。

（2）乙實驗燃燒著的兩根蠟燭，先熄滅的是_________（選填“c”或“d”），原因是_________。

（3）如圖甲，把盛滿CO2的試管倒立在水中，觀察到的現(xiàn)象是_______________，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 硬水和軟水的物質組成完全不同

B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

C. 從如圖可知,銦元素的質子數(shù)為49,相對原子質量為114.8

D. 硫粉、鐵絲、乙醇等物質都能與氧氣發(fā)生劇烈的化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學常見物質，相互轉化關系如圖（部分反應物或生成物及反應條件略）。

（1）若常溫下，A為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質量為46，則A的化學式_________ 。

（2）若A常溫下為無色液體，加入二氧化錳時能發(fā)生分解反應，該反應的化學方程式為_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是在實驗室中制取氣體可能用到的儀器，請回答下列問題。

（1）制取二氧化碳的反應原理可用化學方程式表示為_____，若用G裝置收集二氧化碳，則驗證氣體已收集滿瓶的方法是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時，除棉花團外還缺少的一種主要實驗儀器是_____，若用G裝置采用排水法收集氧氣，應進行的操作是_____。

（3）實驗室中制取4.8g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質量為_____。

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