5．下列圖示的操作中，不正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
加熱液體		C．
滴加液體		D．
配制溶液

分析 A、根據(jù)取用液體時的注意事項進(jìn)行分析．
B、根據(jù)給液體加熱時的注意事項進(jìn)行分析．
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析．
D、根據(jù)配制溶液的方法進(jìn)行分析．

解答 解：A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故圖中操作正確；
B、給液體加熱時，要用酒精燈的外焰加熱，試管內(nèi)液體不能超過其體積的$\frac{1}{3}$，防止沸騰濺出，故圖中操作正確；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到容器內(nèi)或接觸容器內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在容器口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故圖中操作正確；
D、溶解和配制溶液時，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，故圖中操作錯誤；
故選：D．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．2015年，中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作，獲得第17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎”．Ga2S3（硫化鎵）是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一．圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息，圖Ⅲ分別是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）鎵元素的相對原子質(zhì)量是69.72．
（2）結(jié)合圖示信息，推斷在Ga2S3（硫化鎵）中鎵元素的化合價是+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列廚房中的物品不易溶于水的是（　�。�
A．醬油B．食鹽C．花生油D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)符號表示：
（1）四個氯氣分子4Cl2
（2）氨氣中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3；
（3）天然氣的主要成分CH4；     
（4）三個硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學(xué)欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液，全部操作過程如圖所示，看圖回答問題：

（1）稱量時，應(yīng)稱取3.6g 食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，則須量取36.4mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取50mL的量筒．
（2）實驗中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
（3）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于9%，你認(rèn)為可能的原因有（寫一條）：量取水時仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其操作如圖所示．

（1）①中稱量氯化鈉固體的質(zhì)量為5g．若稱取固體的操作過程中，天平的指針偏左，接下來的操作是減少氯化鈉直到天平平衡
（2）④中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．
（3）下列操作會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AD（填字母序號，下同）．偏高的是B，
A．②中將固體倒入燒杯時灑出
B．③中將水倒入燒杯時灑出
C．溶解完全后，轉(zhuǎn)移時溶液灑出
D．量取水時仰視讀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢．化學(xué)小組的同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】
（1）蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
（2）蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究】
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加石蕊溶液，觀察到溶液的顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性．
（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測出蟻酸在隔絕空氣加熱條件下的一種生成物是水．
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出來兩種猜想：
①猜想1：該氣體是CO2．
猜想2：該氣體是CO．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置．

②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想1不成立（填“成立”或“不成立”）．
若猜想2成立，則：
③實驗時裝置B的作用是干燥CO氣體．
④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅．
⑤實驗時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是在尾部放一個燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2014年5月12日為我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”，下列有關(guān)防災(zāi)說法中錯誤的是（　�。�
A．發(fā)生火災(zāi)時，用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道
B．生產(chǎn)易燃、易爆物品的廠房應(yīng)嚴(yán)禁煙火保持通風(fēng)
C．地震發(fā)生時，盡量選擇往室內(nèi)躲藏
D．保護(hù)植被，植樹造林，能減緩沙塵暴的發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖，是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中不能獲得的信息是（　�。�
A．該反應(yīng)前后一共涉及3種分子
B．該反應(yīng)前后各種原子的種類沒有變化
C．該反應(yīng)在常溫下很容易發(fā)生
D．反應(yīng)產(chǎn)物為化合物

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同步練習(xí)冊答案