9.在師生聯(lián)誼晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來.同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密,進(jìn)行了如下探究.
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉(Na2O2). ②吹出的氣體主要成分有氮?dú)、二氧化碳和水蒸氣.③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng).④碳酸鈉溶液呈堿性.
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3,CO2參加反應(yīng).猜想Ⅱ:固體成分是NaOH,H2O參加反應(yīng).
猜想Ⅲ:固體成分是Na2CO3和NaOH,CO2和H2O均參加反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中,充分反應(yīng)后,取白色固體于試管中配成溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
驗(yàn)證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3
驗(yàn)證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,有同學(xué)認(rèn)為固體是是NaOH. 
請(qǐng)問此結(jié)論是否正確?錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”),原因是:碳酸鈉溶液也呈堿性.
驗(yàn)證Ⅲ:先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,然后向上層清液中加入無色酚酞溶液,看到溶液呈紅色,驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的.
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知,驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤,因?yàn)樗荒芘懦齆aOH的存在.
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí),有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù),從燃燒的條件考慮,你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制反應(yīng)物的用量.

分析 本題研究了過氧化鈉與二氧化碳和水反應(yīng)的性質(zhì),通過“吹氣生火”的魔術(shù)體現(xiàn)了燃燒的三個(gè)條件缺一不可:①物質(zhì)具有可燃性,②可燃物與氧氣接觸,③可燃物達(dá)到著火點(diǎn).然后對(duì)反應(yīng)后的生成物進(jìn)行探究,提出了三個(gè)猜想,再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.在實(shí)驗(yàn)的探究過程中,要注意碳酸鈉屬于鹽類,但是它呈堿性,要驗(yàn)證氫氧化鈉存在時(shí),必須排除碳酸鈉的干擾.還要注意化學(xué)方程式的書寫.

解答 解:【分析討論】“吹氣生火”的魔術(shù),也需要燃燒的條件,①可燃物與氧氣接觸,②可燃物達(dá)到著火點(diǎn).本實(shí)驗(yàn)一定是放熱反應(yīng),放出的熱量使棉花團(tuán)達(dá)到了著火點(diǎn).
故答案為:放熱
猜想Ⅲ:吹出的氣體中既有二氧化碳又有水蒸氣,因此可能是Na2CO3和NaOH的混合物.故答案為:Na2CO3和NaOH的混合物
驗(yàn)證Ⅱ:用pH試紙測(cè)得的pH大于7,不能確定固體是NaOH,因?yàn)镹a2CO3和NaOH的水溶液都顯堿性,因此錯(cuò)誤.故答案為:錯(cuò)誤;碳酸鈉溶液也顯堿性,可能有碳酸鈉存在
驗(yàn)證Ⅲ:先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液,是為了排除碳酸鈉溶液的干擾,再滴加酚酞試劑時(shí),溶液顯紅色,就證明一定有氫氧化鈉了.
故答案為:CaCl2;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;酚酞
【實(shí)驗(yàn)反思】向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,能證明一定有碳酸鈉,但是不能證明沒有氫氧化鈉.故答案為:NaOH
【拓展延伸】水不能太多,因?yàn)樗軠缁穑砸鼓g(shù)成功必須控制反應(yīng)物用量.
答案:
【分析討論】放熱;
猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH;
 驗(yàn)證Ⅱ:錯(cuò)誤;  碳酸鈉溶液也呈堿性;
【實(shí)驗(yàn)反思】NaOH;  
【拓展延伸】反應(yīng)物.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,考查了二氧化碳、水蒸氣分別與過氧化鈉反應(yīng)的有關(guān)性質(zhì)和變化的規(guī)律,還對(duì)反應(yīng)后是產(chǎn)物進(jìn)行探究,以及化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).既有實(shí)驗(yàn)過程的探究,又有結(jié)論的探究.首先提出問題、作出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后得出正確的結(jié)論,并對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了拓展.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)石灰石用途的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.可做建筑上的石料B.可做制水泥的原料
C.可用于工業(yè)上制氧氣D.可用于制生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.下表是相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)表格完成下列題目
(1)三種原子各一個(gè),其中質(zhì)量最大的是:鈉;表中鈉原子的原子核內(nèi)的中子數(shù)是12.
(2)根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為23.請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律:6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量,以克為單位時(shí),在數(shù)值上等于相對(duì)原子質(zhì)量
相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)S表示物質(zhì)的溶解度,在t2℃時(shí)SA=SB>SC
(2)t2℃時(shí),把80g A物質(zhì)放入100g 水中,充分?jǐn)嚢韬,得到A物質(zhì)溶液是飽和(填飽和或不飽和)溶液.隨著溫度的升高,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是C;
(3)t3℃時(shí),把80g A、B兩種物質(zhì)分別放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬蠼禍刂羣1℃,得到A物質(zhì)溶液的質(zhì)量<(填“>”、“=”或“<”)B物質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空:
①2個(gè)鎂離子2Mg2+②消石灰中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2③硝酸鋁Al(NO33

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時(shí),發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是O2.由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補(bǔ)充魚塘中的氧氣,儀器a的名稱是燒杯.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)a處也有氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)你幫他分析一下原因CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng).
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:在水較多的環(huán)境中即使生成CaO,也會(huì)和水作用生成Ca(OH)2
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè),并填入下表空格中:
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成
/CaO2與H2O反應(yīng)無Ca(OH)2生成
(3)小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會(huì)看到有火苗竄起.這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對(duì)此問題展開了探究.
【組內(nèi)交流,形成共識(shí)】火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的碳反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時(shí)應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣.
【提出猜想】小軍:可能含有CO;  小明:也可能是CO和H2的混合物;
小梅:可能含有H2; 小虎:不排除有非可燃性氣體生成,有可能還有少量的CO2
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

(1)請(qǐng)將圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中(每個(gè)裝置選用一次),正確的連接順序是乙丙甲.

(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng),它的作用是制造水蒸氣.裝置丙的作用是除去二氧化碳.裝置甲的作用是除去水蒸氣或干燥氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色.寫出乙中變化的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】
(4)小軍認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2.小梅認(rèn)為只需將上述裝置稍作改進(jìn),就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2.小梅的改進(jìn)是將裝置C和裝置D交換.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成.
【實(shí)驗(yàn)反思】小虎崽實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)由于操作不當(dāng),使A裝置的試管炸裂,小梅經(jīng)過分析認(rèn)為其原因是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下面含氮元素的化合物中,氮元素的化合價(jià)最高的是( 。
A.NO2B.HNO3C.NH3D.NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在某正三價(jià)金屬元素的氧化物中,該金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為7:3,則該金屬氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A.160B.102C.232D.242

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同步練習(xí)冊(cè)答案