【題目】A、B在常溫下是液體且組成元素相同，A與黑色固體物質(zhì)甲混合可產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C和B，D為金屬單質(zhì)，在C中燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成；黑色固體E在C中燃燒會(huì)生成植物光合作用所需的氣體F，回答：

（1）A物質(zhì)為________填化學(xué)式，下同)，B物質(zhì)為_________，D物質(zhì)為_________

（2）寫出A反應(yīng)生成B和C的符號(hào)表達(dá)式：________。

（3）寫出E在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：________，反應(yīng)類型_________。

【答案】H2O2 H2O Fe H2O2H2O+ O2 C + O2CO2 化合反應(yīng)

【解析】

A、B在常溫下是液體且組成元素相同，A與黑色固體物質(zhì)甲混合可產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C和B，C為氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A為過氧化氫溶液，B為水；D為金屬單質(zhì)，其中C在中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成，黑色固體E在C中燃燒會(huì)生成植物光合作用所需的氣體F，則D為鐵，E為碳，F為二氧化碳。

（1）A、B、D的化學(xué)式分別是H2O2、H2O、Fe。

（2）A反應(yīng)生成B和C，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+ O2。

（3）E在C中燃燒，即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：C + O2CO2，反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將過量的白磷放入容積為40mL的試管中，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，則下列說法不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)過程中觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.必須等實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻到室溫之后再讀數(shù)

C.若先夾緊彈簧夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再松開彈簧夾，可觀察到活塞前沿移動(dòng)到12mL刻度處

D.若不使用彈簧夾，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中活塞前沿一直向左移動(dòng)直至停在8mL刻度處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱： _______________

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是___________________________________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________ 。

（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是_________。

（5）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（觀察與記錄）

（1）按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：

①集氣瓶?jī)?nèi)________；

②待裝置冷卻到室溫打開止水夾，________________________。

（討論與交流）

（2）若用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是___________________；若用木炭代替紅磷，小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以，其原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A.加人固體B.稱量固體

C.連接儀器D.加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元素周期表的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖是元素周期表的一部分，根據(jù)表格回答問題

（1）地殼中含量最多的金屬元素是______（寫元素符號(hào)），其質(zhì)子數(shù)為_____ 。

（2）地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素，硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______。

（3）第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為_______

（4）當(dāng)11號(hào)元素與17號(hào)元素組成物質(zhì)時(shí)，構(gòu)成此物質(zhì)的陽(yáng)離子的符號(hào)為______

（5）下圖所示的微粒中，屬于同種元素的是_____（填序號(hào)），元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)物質(zhì)初步分類的知識(shí)，在①雙氧水的溶液；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④氯酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水；⑦銅粉中屬于混合物的是_____（填序號(hào)，下同）；屬于純凈物的是_____．屬于單質(zhì)的是_____；屬于化合物的是_____；屬于氧化物的是_____．

（2）如圖是水通電分解的實(shí)驗(yàn)示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管1中產(chǎn)生的氣體是_____，試管2中產(chǎn)生的氣體是_____，實(shí)驗(yàn)說明了水是由_____組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為加深對(duì)一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對(duì)環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

回答下列問題：

（1）圖B中，薄銅片受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是 ；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀，如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：

（1）氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為_____

（2）氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質(zhì)量比_____

（3）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果碘保留一位小數(shù)）

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