9．黃銅（Cu-Zn合金）可以用來制造機器、電器零件及日用品．為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取20 g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸，恰好完全反應時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示．請計算：（反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
（1）20g該樣品中鋅的質(zhì)量．
（2）該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

分析 利用鋅與硫酸反應的化學方程式，根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出鋅的質(zhì)量，進而求出銅的質(zhì)量，進而求出黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：設20g該樣品中鋅的質(zhì)量為x．    
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65                          2       
x                           0.2 g       
$\frac{65}{2}=\frac{x}{0.2g}$
x=6.5g           
黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)：$\frac{20g-6.5g}{20g}$×100%=67.5%  
答：（1）20g該樣品中鋅的質(zhì)量為6.5 g；
（2）該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為67.5%．

點評 本題考查根據(jù)化學方程式的簡單計算，已知生成物的質(zhì)量求反應物的質(zhì)量，解題的關鍵是正確的對圖象意義的分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．我國“蛟龍?zhí)枴睗撍髟谔窖筮M行了錳結(jié)核采樣．一定條件下，錳結(jié)核中的MnO2能與KOH、O2發(fā)生如下反應：2MnO2+4KOH+O2═2X↓+2H2O．則X的化學式為（　�。�
A．K2MnO4B．KMnO4C．Mn（OH）2D．Mn2O7

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是（　�。�
A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多    Al（OH）3+3HCl═AlCl3+H2O    復分解反應
B．拉瓦錫研究空氣成分                  2Hg0$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+02↑         分解反應
C．用天然氣作燃料                      CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O     氧化反應
D．驗證銅和鋁的活動性                  Cu+AlS04═CuS04+Al         置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是33.3%（保留一位小數(shù)）．
（2）李青同學要配制a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液，而且溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同，他應該將溫度控制在t1℃．
（3）在t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是a，此時三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某研究性學習小組利用如圖所示裝置進行氣體的制取實驗，請分析下列問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱：長頸漏斗；
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，用E裝置收集氧氣時，若收集到的氧氣不純，可能原因是導管口剛有氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶沒有裝滿水）（寫一點即可）；
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，裝置F中應放入的物質(zhì)是濃硫酸，則氣體應從a端通入（填a、b）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學源于生活，服務于生活，廚房中的“柴、米、油、鹽、醋”及用具蘊含著許多化學知識．
①新農(nóng)村建設，興建沼氣池．許多家庭中的燃料已被沼氣所替代，沼氣的主要成份是甲烷，甲烷的化學式是CH4．
②大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，主要是給人體提供能量，寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶作用下緩慢氧化的化學方程式C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．
③餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的乳化作用．
④加碘食鹽中的“碘”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）．
⑤打開盛食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，原因是分子是不斷運動的（填分子的一種性質(zhì)）．
⑥鋁制鍋具不易被腐蝕，原因是：4Al+3O2═2Al2O3 （用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．圖甲是燃氣灶示意圖．
（1）如圖甲是燃氣灶的圖片：圖片中含有的有機合成材料是塑料旋鈕．當燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，其原因是氧氣的量不充足，燃氣不能充分燃燒．此時就需要增大（填“增大”或“減小”）灶具的進風口．
（2）下列圖乙分別表示1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量．其中較清潔的燃料是天然氣，使用煤作燃料時最易形成酸雨．
②減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化．如表為該反應的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
反應前反應后 
ABCD
以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC（填字母序號）； 該反應中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是11：9．
（3）圖丙表示水中各元素質(zhì)量分數(shù)模型，請模仿該圖，在圖丁中建立甲烷（CH4）中氫的質(zhì)量分數(shù)模型．
（4）利用化學知識自如的控制化學變化，才能真正讓化學服務于人類社會．
“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力時，能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開，附著在可燃物的表面，使其達到滅火效果．其中的滅火材料是納米級 ABC 干粉，主要成分是磷酸二氫銨（NH4H2PO4）．磷酸二氫銨在受熱時，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時吸收大量的熱．
①寫出磷酸二氫銨受熱反應的化學方程式2NH4H2PO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O；
②該滅火球滅火過程中蘊含的原理是隔絕氧氣（寫出一條即可）
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說法不正確的有C．
A．磷酸二氫銨是一種復合肥   
B．使用該化肥時應避免與堿性物質(zhì)混用
C．該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為 3：2
D．運輸、儲存該化肥時應避免日曬雨淋．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下列所示的圖象能反映相對應實驗的是（　�。�
A．常溫下向pH=13的NaOH溶液中不斷加水稀釋
B．向飽和Ca（OH）2溶液中不斷加入CaO固體
C．將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)
D．將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)如圖所示裝置如圖1，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）某同學想要用高錳酸鉀制制取一瓶較干燥的氧氣，他應該選擇AC組合．裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）如果選擇BD組合可以制取氧氣（或氫氣）氣體，寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）．
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過溶解、過濾、洗滌干燥就能得到純凈的二氧化錳固體．
（5）把（4）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體受熱不均而飛濺．
（6）若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．
如果如圖2所示的裝置來收集一瓶氧氣，驗滿時應該將帶火星的木條放在b．（選填“a”或“b”）導管口處．

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