下列實驗方法無法鑒別出對應物質的是（　�。�

A.純銅和黃銅——相互刻劃

B.氧氣與一氧化碳——觀察顏色

C.硬水與軟水——加入肥皂水，振蕩

D.氫氣和二氧化碳——通入澄清石灰水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省邵陽市新邵縣2018-2019學年九年級下學期期末化學試卷 題型：單選題

晶晶同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為錯誤的是

A.在盛有石蕊試液的試管中通人二氧化碳氣體，溶液不變色

B.化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

C.配平化學方程式的依據(jù)是質量守恒定律

D.元素化學性質與其原子最外層電子數(shù)有關

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：廣東省揭陽市榕城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的倍息，其中B是鋁元素。請答下列問題：

(1)中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素，其中屬于同一種元素的是_____；

(2)D中x的值是_____，E中元素的相對原子質量為_____：A的離子符號是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第四次大聯(lián)考化學試卷 題型：科學探究題

某化學小組的同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序。請你和他們一起進行以下的探究活動并回答有關問題。

（提出問題）三種金屬的活動性順序是怎樣的？

（猜想與假設）小華的猜想是Cu>Fe>Al；小強的猜想是Fe>Cu>Al；你的猜想是_____。

（實驗一）①小麗取鐵絲、鋁絲、銅絲和編號為①、②、③的三支試管，進行如下實驗（試管中均盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸）：

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

實驗結論

將鐵絲插入試管①中

_____

鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序為_____

將鋁絲插入試管②中

剛開始無明顯現(xiàn)象，過一段時間有大量氣泡產(chǎn)生

將銅絲插入試管③中

中無明顯現(xiàn)象

（交流與表達1）同學們對鋁絲的實驗現(xiàn)象進行了討論，剛開始無氣泡產(chǎn)生的原因是_____

（實驗二）為了驗證以上的實驗結論，小麗同學又取了形狀、大小相同且打磨干凈的銅片、鋁片及相關溶液，進行如圖所示的實驗：

（1）實驗中，燒杯內(nèi)盛放的溶液是過量的_____溶液。

（2）燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（交流與表達2）小華同學提出也可以選擇一種金屬與兩種鹽溶液進行探究，小平要補充的方案是_____（只寫出所用的試劑即可）。

（實驗結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

（評價與反思）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有_____（任寫一種）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第四次大聯(lián)考化學試卷 題型：填空題

早在2017年5月，中國就已經(jīng)實現(xiàn)了可燃冰的穩(wěn)定開采并連續(xù)開采超過60天。未來的中國有可能徹底擺脫依賴石油進口的局面，實現(xiàn)自給自足。

（1）可燃冰是由甲烷分子和水分子形成的籠狀結構的固體物質，可燃冰屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）。

（2）1m3可燃冰可釋放出約160m3~180m3天然氣。從分子性質的角度分析，其主要原因是_____。

（3）我們在生產(chǎn)、生活中所用到的三大化石燃料除了天然氣外，還有_____、_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第四次大聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

2019年4月22日是第50個世界地球日，今年地球日的主題是“珍愛美麗地球，守護自然資源”。下列對保護自然資源的認識中，錯誤的是（　�。�

A.尋找金屬替代品有利于保護金屬資源

B.積極植樹造林有利于保護空氣資源

C.禁止廢水任意排放有利于保護水資源

D.用乙醇汽油代替汽油能消除溫室效應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：福建省三明市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

隨著人們生活水平的提高.環(huán)保能源向題越來越引起人們的重視。

（1）三大化石燃料為煤、______________、天然氣。

（2）石油分餾出汽油、柴油的變化屬于_______________變化(填“物理”或“化學”)

（3）工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應的化學方程式為___________________。

②圖2橫線處畫出該微觀的示意圖_______________。

③圖2微觀示意圖所對應的物質中.具有還原性的氣體化合物是___________(用化學式表示)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：安徽省2019-2020學年度九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是________，若用D裝置收集氧氣，當觀察到______時，便可開始收集。

（2）實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______（填序號），反應的化學方程式是_____。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：________ 。

（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是_______ ；如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河北省邢臺市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。

（1）圖1中反應的化學方程式為______________；集氣瓶中預先加水的作用是________________；

（2）圖2實驗后，發(fā)現(xiàn)進人集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的 ，可能的原因是_______________(寫一條即可)。

（3）圖3操作中玻璃棒起_____________作用，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是___________；(寫一條即可)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案