11.某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.加入足量的溶液Y過濾、洗滌加入過量的金屬X,過濾含F(xiàn)eSO4和CuSO4的廢水濾液銅不純的銅濾液熱飽和溶液冷卻結晶硫酸亞鐵晶體,設計回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案如下:
請回答下列問題:
Ⅰ.整個實驗過程中多次采取過濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗 和玻璃棒.
Ⅱ.金屬X是Fe(或鐵),其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;溶液Y是稀硫酸,利用其除去銅中雜質(zhì),有關反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

分析 廢液中回收硫酸亞鐵晶體和銅,分析實驗方案,明確回收原理及操作方法,完成實驗的反應原理、所需儀器及過濾與結晶的操作.由于目的是獲得銅單質(zhì)和硫酸亞鐵,所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質(zhì),所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的只能是單質(zhì)鐵;由于加入的鐵是過量的,加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵;

解答 解:
(1)過濾是將不溶性固體從溶液中分離出來的操作,組裝過濾器需要的儀器有:鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯和玻璃棒.故答案為:漏斗;
(2)為回收廢液中的Cu2+需加入活動性在銅前面的金屬進行置換,但要得到較為純凈FeSO4的溶液,只能向廢液中加入過量的鐵粉與硫酸銅發(fā)生置換反應,生成物中只有硫酸亞鐵,加入其它金屬溶液中又混有其它溶質(zhì).加入過量鐵粉是為了將銅離子全部置換出來.銅排在氫后面,不與酸反應,而鐵排在氫前面,與酸反應,因此為除去混在銅粉里的鐵粉并且得到FeSO4溶液,把金屬混合物放入足量的稀硫酸并過濾即可.
故答案為:
(1)過濾;結晶(或蒸發(fā)結晶或冷卻結晶).
(2)Fe(或鐵),F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu;稀硫酸;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.金屬活動順序表是解決與金屬相關變化的重要工具,表中H元素為標志性參考元素,H之前為活潑金屬,H之后金屬性質(zhì)不活潑.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗是科學探究的重要途徑.根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答問題.

(1)儀器a的名稱是鐵架臺;
(2)實驗室用高錳酸鉀分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用A,制取氧氣的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
實驗時在試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置選用B;反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 反應結束后,若要過濾分離出二氧化錳,除了儀器E、F外,還需補充的玻璃儀器名稱是漏斗.
(4)若用如圖裝置收集氧氣,則能收集氧氣的裝置是d(填字母).

(5)已知葡萄糖的化學式為C6H12O6,試求:
①葡萄糖中各元素的質(zhì)量比(按C、H、O的順序)6:1:8;
②葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.圖甲是某實驗小組設計的一個探究分子運動的實驗,實驗時會聞到一股難聞的氨氣(NH3)臭味,于是他們重新設計了如圖乙所示的實驗裝置.

【實驗操作】:
①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
②取少量上述溶液于試管中,向其中緩慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
③在E、F試管內(nèi)分別加入2mL操作①燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在D、G試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按圖乙連接好,并將G試管放置在熱水中,打開鐵絲夾,觀察幾分鐘.請回答:
(1)按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味,說明分子在不斷運動.
(2)請用化學符號表示3個氨氣分子3NH3
(3)操作③中,圖乙燒杯中放熱水的目的是加熱濃氨水,實驗時可觀察到E、F試管中的實驗現(xiàn)象分別是E中溶液慢慢變紅、F中溶液很快變紅.
(4)對比E、F試管中的實驗現(xiàn)象,還可以得到的一個新結論是溫度升高,分子運動速率加快.為了使新結論更可靠,在實驗時要注意控制的條件是同時打開止水夾(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有下列五種物質(zhì),選擇相應物質(zhì)的序號填空:
A、干冰  B、氮氣  C、硫酸銅  D、活性炭  E、二氧化錳
(1)燈泡中充入B可以延長使用壽命;
(2)市售凈水器有些是利用D來吸附、過濾水中的雜質(zhì);
(3)E可作氯酸鉀分解的催化劑;
(4)A可用作人工降雨;
(5)C溶于水后形成的溶液呈藍色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.閱讀下面科普短文(原文作者:楊駿等,有刪改)
即使艷陽高照、天氣晴好,有時人們也會出現(xiàn)眼睛刺痛、咳嗽等不良癥狀.專家認為這很可能與臭氧(O3)有關.
臭氧原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體,絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中,這就是人們通常所說的臭氧層,臭氧層往往隨緯度、季節(jié)和天氣等因素的變化而不同,研究人員發(fā)現(xiàn),天空中的臭氧層能吸收99%以上的太陽紫外線,為地球上的生物提供了天然的保護屏障,為何它又成了危害健康的污染物?
地表臭氧并非自然產(chǎn)生的,而是由石油產(chǎn)品(如汽油)等礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物(如二氧化碳)與空氣中的氧氣結合而形成的,強烈的陽光照射會加速這一化學反應.
地表空氣中的臭氧對人體極為有害,一些易于過敏的人長時間暴露在臭氧含量超過180微克/立方米的環(huán)境中,會產(chǎn)生上述不良癥狀,研究表明,空氣中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就會減弱3%,對于運動員來說,空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績.
自2013年中國執(zhí)行新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,監(jiān)測6種污染物以來,臭氧便成為一些城市夏季空氣質(zhì)量“超標日”的首要污染物,如圖為某地夏季某日晝時(7:00~18:00)臭氧、二氧化氮(NO2)濃度隨時間的變化圖.

(1)請在方框中用圖示表示1個臭氧分子的微觀構成

(2)地表空氣中的臭氧是由氮氧化物(或二氧化氮)和氧氣(填物質(zhì)名稱)直接轉(zhuǎn)化生成的.
(3)如圖,某地夏季某日晝時,臭氧污染最嚴重的時間段是D(填序號).
A.8:00~10:00  B.10:00~12:00  C.12:00~14:00  D.14:00~16:00
(4)下列說法正確的是BD(填序號).
A.臭氧是一種無色無味氣體
B.臭氧層具有吸收紫外線的作用
C.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關
D.空氣中臭氧濃度不同會對人體造成不同程度的影響
(5)為了減少臭氧污染,請你向市民提出一條生活中可行的提倡少開私家車.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小明、小強和小峰在學習了“質(zhì)量守恒定律”后來到化學實驗室親自進行了探究,如圖是他們分別設計的實驗,請你與他們一起進行探究,并回答:

(1)小明的實驗所發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小強的實驗中有一處明顯的錯誤是圖中左物右碼放顛倒了.
(3)在反應結束后天平顯示的是不平衡.請你幫助小峰分析其原因是小峰反應生成氣體逸散于空氣中.
(4)請從原子的角度解釋“質(zhì)量守恒”的原因:化學反應前后,原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.蠟燭燃燒、鐵生銹、呼吸、森林火災、酒和醋的釀造以上這些變化都屬于化學變化,它們的共同點是氧化反應、放熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應的表達式(用化學式表示)
①鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
③磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
④實驗室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
其中屬于化合反應的是①③(填序號,下同)屬于分解反應的是②④屬于氧化反應的是①③.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①鐵架臺,②集氣瓶;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢驗裝置氣密性;
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的制取裝置(寫出一組發(fā)生和收集裝置)是AD(或AE);實驗室若用雙氧水制氧氣,文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應中MnO2起催化作用,加快了H2O2的分解.
(4)甲烷(CH4)在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水,密度小于空氣的密度(寫出一條)

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同步練習冊答案