20．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），所用方法可行的是（　　）
A．Na2CO3固體（Na Cl）：加水溶解過濾B．HCl（BaCl2）過量的硫酸銅溶液
C．Na Cl溶液（NaHCO3）：加適量的稀鹽酸D．KCl溶液（HCl）：加碳酸鈉溶液

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氯化鈉和碳酸鈉均易溶于水，不能用加水溶解過濾的方法進(jìn)行分離，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、BaCl2能與過量的硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化銅、硫酸銅（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、NaHCO3能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、HCl能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將黑色粉末A和無色液體B混合，發(fā)生反應(yīng)（1）生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體D，可同時(shí)得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．黃色固體E能與C發(fā)生反應(yīng)（2），產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體F，并放出熱量．
①寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：AMnO2，BH2O2，CO2，DKMnO4，ES，F(xiàn)SO2．
②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，在后面的符號(hào)中寫出基本反應(yīng)類型：
（1）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）
（2）S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．對(duì)化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O的讀法正確的是（　�。�
A．氫加氧等于2個(gè)水
B．2個(gè)氫氣加1個(gè)氧氣等于2個(gè)水
C．氫氣加氧氣反應(yīng)生成水
D．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．氫氧化鈉B．生石灰C．氯化鈉D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某工廠排放的無色廢水，經(jīng)測(cè)定其pH=2，為治理此廢水，需將其pH調(diào)至7～8．從經(jīng)濟(jì)可行的角度看，需在此廢水中加入（　�。�
A．生石灰B．氫氧化鈉C．鐵粉D．鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．我們學(xué)習(xí)了化學(xué)就要用化學(xué)的視角來看待身邊的物質(zhì)．請(qǐng)你寫出一種你最熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式CO2，它屬于氧化物（填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）．你所知道它的一條性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，因此可用作滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）在人類食物所供給的總能量中，有60%～70%來自糖類．下列食物中，能提供大量糖類的是C（填字母序號(hào)）；
A．蔬菜              B．牛奶              C．大米
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）；牛奶中還富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．而盛裝牛奶的塑料袋是聚乙烯塑料，它還可用來生產(chǎn)食品袋、保鮮膜．聚乙烯塑料屬于③（填序號(hào)）．①金屬材料   ②無機(jī)非金屬材料   ③合成材料
（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號(hào)）；
A．塑料保鮮膜        B．橡膠手套         C．棉布圍裙
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)習(xí)了“人體呼出的氣體與吸入的空氣”探究后，同學(xué)們知道人呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，但人體呼出氣體中的二氧化碳主查空氣中原有的，還是人體代謝的產(chǎn)物？為了探究這個(gè)問題，合作小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并幫助完成相關(guān)問題．
【猜想與假設(shè)】猜想1：空氣中原有的二氧化碳；
猜想2：人體新陳代謝的產(chǎn)物
【實(shí)驗(yàn)探究】合作小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究，吸氣時(shí)打開開關(guān)a，關(guān)閉開關(guān)b，呼氣時(shí)打
開開關(guān)b，關(guān)閉開關(guān)a，當(dāng)B中的澄清石灰水變渾濁時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)．
【分析與結(jié)論】（1）A中澄清石灰水的作用是除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾，（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．
【拓展延伸】若呼氣和吸氣時(shí)開關(guān)的開、閉順序反過來，可能出現(xiàn)的后果是：B中的石灰水會(huì)吸入石灰水，
A中的石灰水被排出錐形瓶外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．為了使氧氣在水中的溶解度增大，可采用的方法是 （　�。�
A．加壓降溫B．降壓降溫C．升溫降壓D．加壓升溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案