1.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題•1.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)寫出用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管.
(3)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石或石灰石和稀鹽酸為原料,選用圖中B和C(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集CO2 的方法是向上排空氣法(填“向上”或“向下”),因?yàn)镃O2密度比空氣大.
(4)檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和D或E,化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止水倒流而炸裂試管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:大理石或石灰石;稀鹽酸;B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;向上;大;
(4)二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(5)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:B;D或E;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿方法和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖,圖中“●”和“O”分別表示兩種不同的原子,其中表示純凈物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.A一G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中F為黑色固體,C常溫時(shí)為液體,其余為氣體.它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,部分條件,產(chǎn)物已省略.請(qǐng)回答:
(1)F的化學(xué)CuO;G的化學(xué)式CH4
(2)寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①A+G:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
②F+D:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室廢棄液中含有一定量的AgNO3,如圖是某興趣小組同學(xué)回收金屬銀的部分流程,回答下列問題.
(1)對(duì)于a的選擇,你認(rèn)為鐵 更合理(選填“鐵”或“銅”),理由是易與銀分離(或鐵在銀中易被除去).從金屬混合物B初步提純銀的物理方法是用磁鐵吸引.
(2)加入過量a的目的是使AgNO3中的銀全部置換出來,請(qǐng)你寫出利用化學(xué)反應(yīng)證明a過量的實(shí)驗(yàn)操作取少量金屬混合物B于試管中,滴入稀鹽酸(或稀硫酸),有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.下面是三個(gè)常用的實(shí)驗(yàn)裝置,按照要求回答問題.

(1)為了除去CO2中混有的少量CO,得到較純凈的CO2同學(xué)們分別利用上面的A、B、C三個(gè)裝置.能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置是A,說出其他裝置不能達(dá)到目的原因二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,二氧化碳不能支持燃燒.
(2)為了驗(yàn)證某混合氣體中同時(shí)含有CO2和CO,按照A、B順序連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中不能驗(yàn)證的氣體是二氧化碳,原因是一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知A~F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),A為黑色固體單質(zhì),C是無色無味氣體,能是澄清石灰水變渾濁,D是紅色固體,C→E是自然界中最常見的轉(zhuǎn)化.物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BCuO,EO2
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的$\frac{1}{4}$.小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中(如圖所示),定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問題:
(1)試管B中的鐵釘最易生銹.
(2)由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是:水和氧氣.
(3)請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施:
①刷漆;
②涂油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是( 。
A.裝置①,手捂住導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡,移去后導(dǎo)管中水面高于燒杯內(nèi)水面
B.裝置②,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高度保持不變
C.裝置③,長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱
D.裝置④,上下移動(dòng)a管后,a、b兩端液面仍相平

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