15.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:

(1)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.若收集一瓶氧氣供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用,收集裝置的最佳選擇是F.(填字母,下同).
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;,若選用C做發(fā)生裝置,其優(yōu)點之一是可以控制反應(yīng)的速度.
(3)利用如圖中A、B組合可以收集氫氣并測量所收集氣體的體積,該裝置導管口的連接順序是:氫氣的發(fā)生裝置→a→b→c.

分析 (1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要有一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管;根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵溫度高,會炸裂瓶底進行分析;
(2)依據(jù)大理石和稀鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法進行判斷;
(3)測定生成氫氣的體積,可利用排水法收集氫氣,并通過測定排出水的體積確定生成氫氣的體積;

解答 解:(1)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可;試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管;鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵溫度高,會炸裂瓶底,所以最好選擇的氣體收集裝置是E,理由是:集氣瓶底要留少量的水.
(2)大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B或C;實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的速度,注射器可以控制藥品滴加的速度;
(3)測定生成氫氣的體積,可利用排水法收集氫氣,故選F裝置;氫氣的密度比水小,故從a進b出;通過測定排出水的體積確定生成氫氣的體積,所以還需選擇B裝置;
故答案為:(1)防止高錳酸鉀粉末進入導管;F;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 可以控制反應(yīng)的速度;
(3)a→b→c.

點評 掌握實驗室制取氧氣和二氧化碳的方法、反應(yīng)原理、裝置選取方法、及驗滿方法是解答此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)所給條件(如圖)選擇制備氣體的方案:
(1)寫出玻璃儀器的名稱:D燒杯、F細口瓶.
(2)寫出制氧氣的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)制取氧氣時發(fā)生裝置選擇AB,收集裝置選擇CD或E.(填番號)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.赤鐵礦(主要成份是氧化鐵),是混合物(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖所示是碳酸氫銨受熱分解的實驗.回答下列問題:
(1)碳酸氫銨是白 色固 體,有氨 氣味,俗稱碳銨
(2)寫出另外兩種儀器名稱:①蒸發(fā)皿②三腳架
(3)現(xiàn)象:①白色固體減少②產(chǎn)生刺激性氣味
(4)實驗完畢應(yīng)用坩堝鉗 移走蒸發(fā)皿,放在石棉網(wǎng) 上,以免燙壞實驗桌
(5)通過本實驗?zāi)阏J為:
A碳酸氫銨的化學性質(zhì)為熱穩(wěn)定性差
B保存時應(yīng)注意低溫保存
C使用時應(yīng)注意避免高溫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有一包白色固體可能含有CaO、CuSO4、K2SO4、BaCl2、K2CO3中的一種或幾種.為確定其成分,進行如下實驗:

(1)上述實驗過程中,產(chǎn)生的無色氣體是二氧化碳;
(2)原白色固體中可能有CaO的操作是:取少量無色溶液b.于試管中,滴加酚酞試液.經(jīng)檢驗原白色固體中確實不含有CaO.
(3)無色溶液b中溶質(zhì)有5種可能
(4)下列設(shè)想合理的是AB.
A.用白色固體a除去氯化鋇中少量的鹽酸
B.用無色溶液d鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
C.在無色溶液b中,加適量的氯化鋇溶液可制得純凈的氯化鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)空氣及其組分的說法錯誤的是( 。
A.氮氣化學性質(zhì)不活潑,所以可用作保護氣
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.二氧化碳在空氣中含量增多會導致溫室效應(yīng)
D.氧氣能夠支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出上圖所示裝置中標有序號①的儀器名稱:分液漏斗.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填字母序號).
(3)小寧同學用E裝置收集一瓶O2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣已滿.
(4)若在F裝置中裝滿水收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(5)用上述實驗制得的氧氣完成G裝置所示實驗,請寫出G裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)的說法正確的是(( 。
A.物質(zhì)的化學性質(zhì)都由分子來保持
B.同種元素的粒子,其核外電子數(shù)一定相同
C.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D.元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鑒別下列各組物質(zhì)所用試劑(在括號內(nèi))不正確的是( 。
A.軟水和硬水(肥皂水)B.硫酸銅溶液和稀鹽酸(鐵)
C.氧化鈣和硝酸銨(水)D.實驗里蔗糖和氯化鈉(嘗味道)

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