4．下列有關(guān)的說(shuō)法正確的是（（　�。�
A．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都由分子來(lái)保持
B．同種元素的粒子，其核外電子數(shù)一定相同
C．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

分析 A、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是由分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
B、根據(jù)同種元素的粒子可以是原子，也可以是離子進(jìn)行解答；
C、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)進(jìn)行解答．

解答 解：A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是由分子構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤；
B、同種元素的粒子可以是原子，也可以是離子，所以核外電子數(shù)不一定相同，故B錯(cuò)誤；
C、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，而不是決定元素的種類，故C錯(cuò)誤；
D、元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了分子的特點(diǎn)，決定元素種類的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，和化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某實(shí)驗(yàn)小組用廢黃銅（銅鋅合金）為原料制備氯化鋅，流程如下：

（1）黃銅粉碎的目的是增加接觸面積，使反應(yīng)充分（或加快反應(yīng)速率）．
（2）證明鋅已經(jīng)完全反應(yīng)的方法和現(xiàn)象是向固體X中再加一滴稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明鋅已完全反應(yīng)．
（3）操作a的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需玻璃棒，它的作用 是引流．操作b中若未用該儀器，可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．若收集一瓶氧氣供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，收集裝置的最佳選擇是F．（填字母，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；，若選用C做發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)之一是可以控制反應(yīng)的速度．
（3）利用如圖中A、B組合可以收集氫氣并測(cè)量所收集氣體的體積，該裝置導(dǎo)管口的連接順序是：氫氣的發(fā)生裝置→a→b→c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．根據(jù)以下微觀粒子，回答下列問(wèn)題
①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是C和E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在配制蔗糖溶液時(shí)，若只是將蔗糖置于水中，蔗糖溶解得比較慢，這時(shí)可以采用什么辦法促使蔗糖加快溶解？請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源

（1）利用如圖1所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩試管上方聚集無(wú)色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經(jīng)檢驗(yàn)，甲氣體是氫氣．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成．
（2）飲用硬度過(guò)大的水都不利于人健康．檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸．
（3）自來(lái)水消毒過(guò)程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖2表示．上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是Cl2（填化學(xué)式），D物質(zhì)（HClO）中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
某化學(xué)興趣小組定期對(duì)其學(xué)校附近的河水進(jìn)行取樣測(cè)試，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾．在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗（填儀器名稱）；生活中常用煮沸的方法將硬水軟化．地下水經(jīng)過(guò)沉淀后，還必須對(duì)其進(jìn)行消毒．我們通常使用漂白粉，其有效成分次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）寫(xiě)出圖1中指定儀器的名稱：
①試管②酒精燈③集氣瓶．
（2）用右圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有（填a、b或c）b；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管；給固體加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水槽內(nèi)的水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂；
（5）圖2依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)的操作，其中正確的操作是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒--產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B．木炭在氧氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C．鐵在氧氣中燃燒--生成黑色固體
D．紅磷在氧氣中燃燒--產(chǎn)生白霧

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